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<正>一、故障现象有1辆2001年生产的大切诺基4.0L SUV,行驶里程12.4万km左右,用户反映车辆在城市路况下长时间行驶后,出现发动机运行噪声大且冷却液温度偏高的异常现象。二、诊断分析(一)故障现象重现和分析接车后,对故障车辆进行路试后发现,该车行驶了20km以后,发动机冷却液温度表的指针处于红色区域(110℃),出现发动机动力不足且运行噪声大的现象。从故障现象来分 相似文献
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<正>职业教育信息化进程随着互联网技术的日新月异而迅速发展,使得教学信息化正以惊人的速度改变着教师的教学模式和学生的学习方式,如慕课(MOOC)、翻转课堂(Flipped Classroom)、小规模限制性在线课程(SPOC)等教学模式成为当下的研究热点。不少学者在研究过程中发现:尽管依托信息化技术的在线学习方式拥有海量的学习资源、便利的协同合作和有效的互动交流等独特优点,但这些优点并不能完全替代教师的传统 相似文献
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一、《混合动力汽车维修》职业培训包开发背景
混合动力汽车主要指油电混合动力汽车,是属于节能与新能源汽车中的一种类型.随着混合动力汽车保有量的日益增长,带来了汽车维修行业对此类人才需求,这也就为职业学校如何培养此类人才提出了要求.职业培训包的概念在《国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要》中被提出,纲要中明确要"实行国家... 相似文献
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<正>故障现象一辆2001年产Jeep大切诺基4.0 L车,累计行驶里程约为11万km,用户反映该车发动机冷机起动时,接通空调开关后有制冷效果,但空调运行约10 min后出现不制冷的故障现象。故障诊断接车后首先试车,确认故障属实。从故障现象分析此故障应该属于空调间歇性制冷故障,而能导致空调出现间隙性不制冷的原因有:空调系统相关电路故障;制 相似文献
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一、核心概念的界定
1.CDIO
CDIO是一种新型的工程教育模式,由美国麻省理工学院与瑞典皇家工学院等四所大学合作研究所得成果.CDIO,即构思(Conceive)、设计(Design)、实现(Implement)和运作(Operate)的四个英语单词首字母的组合.CDIO模式的愿景是在特定的12个标准下,将教学与工... 相似文献
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<正>1故障现象一辆供教师与学生参加技能大赛训练用的一汽丰田卡罗拉(GL 1.6 L AT)教学用车,车辆识别代号(VIN)为LFMAPE2C090125126,装备1ZR-FE发动机。该车在使用了一段时间以后突然无法起动,故障指示灯(MIL)工作正常。2故障诊断笔者接修该车后,向负责训练的教师初步了解了一下情况,便开始着手检查。首先起动发动机,起动机转动有力但发动机无任何着机征兆,故障确实存在。在起动发动机的同时,发现仪表盘上的转速表没有任何摆动。连接金德KT600 相似文献
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