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姜锦 《郑州铁路职业技术学院学报》2009,21(2):68-69
节奏在舞蹈中占有极其重要位置,是舞蹈艺术的主要特征。舞蹈从它第一天诞生就和节奏同时存在。同时,它又和其它姊妹艺术互为补充,共同创造着直观可感,有声有色、优美而生动的艺术形象。 相似文献
2.
姜锦 《郑州铁路职业技术学院学报》2004,16(4):92-92,96
对舞蹈的学习,不仅可以提高学生的舞蹈素质,追求真善美,陶冶人的情操,还可以培养学生的坚强意志和健康的心理素质。利用舞蹈特有的“动、美、情”特点,在舞蹈教学中实施素质教育,可收到理想的教育效果。 相似文献
3.
姜锦 《郑州铁路职业技术学院学报》2002,14(1):71
小学及幼儿园反馈来的信息表明,很需要具有音乐知识,同时又具有舞蹈教学能力、编舞能力的人才.因此,中幼师专业生的舞蹈教学不能仅是单纯的传授技能,更要注重学生编舞能力的培养.我认为,结合课堂教学,狠抓动作的创编是引导学生迈进编舞大门的根本,在此基础上,通过乐感的培养、动作的训练和理论的提高,外行的师范生一样可以成为舞蹈表演和舞蹈创编的人才.…… 相似文献
4.
姜锦 《郑州铁路职业技术学院学报》2011,23(4):86+89
呼吸是人体活动的一种形式,舞蹈当然也离不开呼吸。舞蹈呼吸不同于自然呼吸,应根据舞蹈动作需要对呼吸进行调节。舞蹈动作中呼与吸的应用,特别呼吸法的运用以及呼吸的自我调节是舞蹈者应该用心探索的。 相似文献
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