煤制甲醇和合成氨废气作为天然气生产甲醇补加CO_2源

该公司30万t/a以天然气为原料生产甲醇产品的过程中,产生过剩的氢随弛放气排放,另一处装置20万t/a煤制甲醇和10万t/a合成氨排放二氧化碳,造成资源浪费。通过技术改造,将原先作为废气排放的二氧化碳作为甲醇生产装置的补充碳源,该装置由蒸汽转化工艺改造为蒸汽转化前补碳工艺,从而大幅度降低天然气消耗和生产成本。在提高甲醇产品市场竞争力的同时,实现CO2减排。     

煤制甲醇和合成氨废气作为天然气生产甲醇补加CO2源

该公司30万t/a以天然气为原料生产甲醇产品的过程中,产生过剩的氢随弛放气排放,另一处装置20万t/a煤制甲醇和10万t/a合成氨排放二氧化碳,造成资源浪费.通过技术改造,将原先作为废气排放的二氧化碳作为甲醇生产装置的补充碳源,该装置由蒸汽转化工艺改造为蒸汽转化前补碳工艺,从而大幅度降低天然气消耗和生产成本.在提高甲醇产品市场竞争力的同时,实现CO2减排.     

乡村产业高质量发展下农业企业家社会资本的重构：产业逻辑、理论框架与案例检验

农业企业家是乡村产业的推动者、实施者,农业企业家社会资本是乡村产业高质量发展的重要保障。但是,由工商企业家和城归精英转身的农业企业家在推进乡村产业振兴过程中,忽视了对乡村产业关系的激发与盘活以及对乡村产业资源的统摄与整合,从而使乡村产业同质化、文旅化问题比较突出,产业现实与高质量要求之间的张力不断加大。既有研究,对乡村产业现状的解释比较乏力。为弥补已有研究的不足,本研究基于产权关系理论和产业发展理论的视角,对农业企业家社会资本的功能作用、产业逻辑和重构框架进行理论分析与案例检验。研究发现,“人力—土地—技术—资本—关系”是乡村产业发展的关键要素;由工商企业家转向农业企业家,社会资本的转向是关键,须从关系产权合约安排角度对农业企业家社会资本进行重构;引入“关系产权”对“五维联动”要素进行协同与规整,构建起现代化与法治化的乡村产业组织治理体系,有助于乡村产业高质量发展目标的实现。本研究完善的农业企业家社会资本理论体系和提出的乡村产业高质量发展要素体系,可为新形势下深入推进乡村振兴战略提供相关启示。     

中学数学思维能力及其培养

中学数学教学大纲明确指出：“中学数学的教学目的是：使学生学好从事社会主义现代化建设和进一步学习现代科学技术所必需的数学基础知识和基本技能．培养学生的运算能力，逻辑思维能力和空间想象能力．”并且强调，“数学教学中，发展逻辑思维能力是培养能力的核心。”这就要求我们数学教师在教学过程中，要高度重视对学生进行思维能力的培养。思维是人脑对客观事物的本质和规律性关系的概括与间接的反映，是一种认识过程．客观事物是十分复杂的，感知只能直接反映具体事物的外在表面现象，要想深刻地认识客观事物，必须突破感知的局限性，…     

天然气混合水煤气补碳生产甲醇的技术开发

天然气制甲醇采用水煤气补碳技术,实现了水煤气深度净化,优化了合成气组成,合理利用了资源。     

燃气企业员工绩效评估体系的研究

河南蓝天集团有限公司设计科学的企业组织结构与员工绩效评估体系!建立科学合理的管理系统,是业内广泛关注的课题。论述了员工绩效评估的研究现状和平衡计分卡法的应用。河南驻马店463000设计科学的企业组织结构与员工绩效评估体系!建立科学合理的管理系统,是业内广泛关注的课题。论述了员工绩效评估的研究现状和平衡计分卡法的应用。     

初一数学教学浅探

通过对初中一年级数学教学综合调查，发现影响教学质量的原因之一是对初中一年级学生智力发展的阶段性及其对数学学习的影响缺乏研究。本文旨在从教育心理学的角度，对儿童智力发展的阶段性及其对数学学习的影响进行初步的探讨，希望引起广泛的讨论研究。一、初一学生认知发展所处的阶段及其对数学学习的历响教育心理学认为，人的智力发展具有一定的阶段性。以皮亚杰为首的日内瓦心理学派经过长期的研究认为，儿童认知发展要经过若干阶段—一感觉运动阶段，前运算阶段，具体运算阶段和形式运算阶段。一般认为具体运算阶段在7一11岁，形式运…