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形态学科的考核至少应由两部分组成 ,理论与标本的结合方能基本反映教与学两方的实际。而标本测试在很大程度上反映教师在教学实践全过程 ,如何教会学生学习方法与能力 ,以及教学目标与要求在实验教学中如何贯彻的基点 ;同时 ,标本考核更进一步帮助、督促与激发学生 ,为学好解剖学提供了空间、条件。有鉴于此 ,《局部解剖学》(以下简称“局解”)标本测试“试题组合”设计的公正性与客观性 ,显得尤为重要与迫切。1 扣住主题 ,严格区分教学目标“局解”教学内容不同于“系解”(即“系统解剖学”)讲述的单体器官的形态、结构及其功能 ,“局解… 相似文献
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目的 探讨小儿脑积水脑室-腹腔分流术中腹腔端置管方法及效果。方法 回顾性分析2015年1月至2020年6月脑室-腹腔分流术治疗的85例小儿脑积水的临床资料。接受小切口开腹手术放置腹腔端分流管的脑室-盆腔分流术25例(开腹组),接受腹腔镜辅助脑室-盆腔分流术22例(腹腔镜+盆腔组),接受腹腔镜辅助脑室-膈下分流术28例(腹腔镜+膈下组)。术后随访36个月,对比分析三组的手术疗效。结果 三组手术出血、肛门排气时间、住院时间、术后1周临床缓解率、术后1周颅脑CT缓解率均无显著差异(P>0.05)。腹腔镜+盆腔组手术时间较开腹组和腹腔镜+膈下组显著缩短(P<0.05),而开腹组和腹腔镜+膈下组之间无统计学差异(P>0.05)。腹腔镜+膈下组术后并发症发生率(3.6%,1/28)明显低于开腹组(31.4%,11/35;P<0.05)和腹腔镜+盆腔组(31.8%,7/22;P<0.05),而开腹组和腹腔镜+盆腔组之间无统计学差异(P>0.05)。腹腔镜+膈下组再次手术率(0%)明显低于开腹组(17.1%,6/35;P<0.05)和腹腔镜+盆腔组(18.2%,4/22;P<0.05),而开腹组和腹腔镜+盆腔组之间无统计学差异(P>0.05)。结论 对于小儿脑积水脑室-腹腔分流术中腹腔端置管,应用腹腔镜辅助膈下置管,更加简捷、安全、可行。 相似文献
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颅内巨大表皮样囊肿比较少见,我院收治一例,报告如下:患者:男,58岁。因间歇性头晕、头胀五年。1995年12月19日入院,检查:枕部明显后突可触及2×3cm2颅骨缺损,局部可见脑搏动。双侧视乳头水肿,四肢运动、感觉正常。头颅X线拍片:枕部骨质缺损。头颅CT:1—9层面枕骨明显向后突起,部分骨板连续性中断,小脑至枕顶区有一8×6.5cm2低密度区,边界清楚,CT值26Hu,脑室后用受压,中线结构无偏移,增强CT扫描,病灶无强化。1996年1月早日在全麻下行枕部开颅,见枕骨缺损,于小脑、枕顶叶硬膜外有囊性病变,囊内为白色糊状物,有臭… 相似文献
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枕下远外侧经髁入路的显微外科解剖及临床应用 总被引:1,自引:0,他引:1
目的为枕下远外侧经髁入路提供较详细的解剖资料。方法应用16例(32侧)成人尸体头湿标本,15例干标本进行显微解剖测量。结果乳突尖、环椎横突、第2颈神经前支、枕骨髁及枕下三角都是重要的术中解剖标志。椎动脉第三段周围有丰富的静脉丛,是术中显露椎动脉时重要的出血来源。切除枕骨髁后内侧1/3,外科术野可扩大(15±1)°,切除1/2时术野扩大(18±1)°。应用此入路解剖学研究结果治疗枕骨大孔腹侧肿瘤5例,术后效果良好。结论枕下远外侧经髁入路解剖关系复杂,但可在不牵拉脑干的基础上充分显露枕骨大孔区腹侧,枕骨髁的切除范围仅限于其后内侧1/2。 相似文献
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脑静脉性血管畸形(DVA)又称脑静脉性血管瘤,是一种完全由静脉组成的血管畸形,国外文献报告较多,国内也有报道。我科1998年2月~6月收治2例,现报告如下。1 病例报告例1,男,22岁,1998年2月17日晚饮酒后睡觉,次日清晨家人呼之不应,发现大小便失禁。送单位医院,急救处理后转我院。查体:呼吸45次/分,浅、脉率210次/分,血压16/9KPa。深昏迷、刺痛无反应,双侧瞳孔散大,对光反射消失。双下肢巴彬斯基征( )。急诊行头颅CT平扫发现左额颞顶硬膜下血肿量80ml,中线移位明显。急诊手术清除血肿,术中发现左额部血管畸形,扩张部分直径约1cm,切… 相似文献
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1对象与方法
石河子大学医学院第一附属医院2006年8月-2011年12月采用内镜辅助显微血管减压术治疗原发性三叉神经痛56例,其中男24例,女32例;年龄40—89岁,平均67岁:病程6个月~25年,平均5.72年。疼痛位于右侧26例,左侧30例。疼痛发作频率及持续时间随着病程延长而逐渐加重.且药物治疗效果欠佳。 相似文献
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