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目的:探讨电针治疗坐骨神经损伤的机理。方法:建立右侧坐骨神经挤压伤家兔模型,然后进行电针治疗,用ABC-ELISA法测定坐骨神经组织与脊髓腰膨大段中IL-1β水平。结果:电针治疗2个疗程后,在原损伤局部,模型对照组IL-1β含量高于空白对照组(P<0.05),有显著性差异;电针治疗组IL-1β含量低于模型对照组(P<0.05),有显著性差异;对于脊髓腰膨大段来说,电针治疗组IL-1β含量明显高于模型对照组(P<0.01),有非常显著性差异。结论:家兔坐骨神经损伤后,应用电针治疗可以降低损伤局部IL-1β含量,这可能与电针的抗炎镇痛作用有关;而对脊髓腰膨大段IL-1β含量则有明显的升高作用,这说明电针可能通过升高脊髓组织中IL-1β含量刺激神经生长因子产生,从而促进损伤坐骨神经神经元的修复。 相似文献
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目的:观察三伏天温针灸疗法对膝关节骨性关节炎(KOA)的临床疗效。方法:将68例 KOA患者随机分为治疗组和对照组,每组34例,治疗组给予温针灸治疗,对照组给予常规针刺治疗。两组均在三伏天的第一天开始治疗,每日治疗1次,10次为1疗程,共治疗3个疗程,疗程结束后观察患者恢复情况并进行疗效统计。结果:治疗组总有效率91.2%,对照组67.6%,治疗组总有效率明显高于对照组,两组差异有统计学意义(P<0.05)。结论:三伏天温针灸治疗KOA的疗效优于常规针刺治疗。 相似文献
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目的:探讨针刺治疗对家兔坐骨神经损伤后乙酰胆碱酯酶(AChE)的影响。方法:将48只家兔随机分成空白对照组、模型对照组、针刺治疗组,每组16只。采用手术钳夹方法造成模型对照组和针刺治疗组家兔右侧坐骨神经(Sunderland~度)损伤模型。针刺治疗组在造模成功后第2日即开始针刺治疗,1d1次,7d为1疗程,休息2d,开始下1疗程,第2疗程开始应用电针治疗。分别于第2和第4疗程结束后当日检测各组家兔右侧后肢腓肠肌AChE含量,并对检测结果的变化情况进行比较。结果:2个疗程后,针刺治疗组与模型对照组家兔右侧腓肠肌AchE的含量无显著差异(P>0.05),而明显低于空白对照组(P<0.01);4个疗程后针刺治疗组明显高于模型对照组(P<0.01),与空白对照组间没有显著性差异(P>0.05)。结论:提示针刺治疗可能对坐骨神经损伤后神经肌肉接头处的Ach释放有促进作用,从而导致AChE含量明显升高。 相似文献
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目的:探讨针刺治疗颅脑损伤(TBI)的时效,揭示针刺干预对TBI动物神经元的保护机理。方法:将大鼠随机分为空白(A)、针刺1(B)、针刺2(C)、针刺3(D)和模型(E)组,对B、C、D和E组造模,B、C、D分别于造模后第1d、第3d、第5d开始针刺治疗,1d1次,均连续治疗10次,所有动物均在造模后第15d取脑组织,检测NGF蛋白及mRNA含量。结果:针刺对B、C、D各组动物脑组织中NGF蛋白及mRNA含量均有上调作用,且针刺1组优于针刺2组、针刺3组(P0.01),针刺2组优于针刺3组(P0.01)。结论:TBI后针刺介入治疗的时间点应尽可能早,有利于发挥保护脑组织神经元的作用。 相似文献
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目的探讨针灸治疗周围神经损伤的机理。方法将家兔随机分为空白对照组、模型对照组和针刺治疗组,通过建立家兔臂丛神经挤压损伤模型,观察针刺对家免臂丛神经损伤后C5-C7段脊髓颈膨大背根结节组织中胶源性神经营养因子(GDNF)表达的影响。结果治疗2个疗程和4个疗程后,脊髓颈膨大背根结节组织中针刺治疗组GDNF阳性细胞数均多于模型对照组和空白对照组,组间有非常显著性差异(P〈0.01),且针剌治疗组4个疗程后的胶源性神经营养因子阳性细胞数显著强于2个疗程(P〈0.01)。结论针刺治疗能促使臂丛神经损伤后胶源性神经营养因子的表达增加,从而促进神经的修复和再生。 相似文献
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目的培养适合国际针灸学术交流的专业人才。方法结合针灸学自身的特点,课程设置、教材选择与教学模式、双语教师、考试进行实践探索。结果针灸专业实施双语教学,切实可行,成效显著。结论只要妥善处理好针灸学双语教学实践中所涉及的主要环节,就能取得较好的教学效果,针灸学专业部分课程实施双语教学能达到预期的目的。 相似文献