跌倒风险评估量表在老年精神科中的应用

目的探讨降低老年精神科住院患者跌倒发生率的方法。方法运用跌倒风险评估量表进行评估,根据评分确定风险的轻度、中度及重度,筛查出高危人群,然后实施相应的护理措施。结果对研究组患者进行跌倒风险评估并实施相应的护理措施后,其跌倒的发生率为0.79%,与对照组跌倒的发生率7.69%比较,差异有统计学意义(P0.05)。结论对老年精神科患者进行跌倒风险评估,并实施相应的护理措施,能有效降低住院患者跌倒的发生率。     

情绪管理训练对精神分裂症患者近期情感表达及认知功能的影响

目的 探讨情绪管理训练对精神分裂症患者近期内情感表达及认知功能的影响。 方法 将70例精神分裂症患者随机分为试验组35例,对照组35例,均接受常规治疗及常规护理干预,在此基础上试验组予以情绪管理训练,观察8周。于训练前后采用伯克利表现力问卷（BEQ）评定情感表达水平,关系变化量表（RCS）评定人际关系状况,社会行为量表（SBS）评定社会行为能力,重复性成套神经心理状态测验（RBANS）评定认知功能状况。 结果 训练后试验组BEQ、RCS评分均较训练前升高（P＜0.001）,且显著高于对照组（P＜0.001）;SBS评分较训练前下降（P＜0.001）,且显著低于对照组（P＜0.001）;RBANS的词汇学习、故事记忆、线条角度、图片命名、言语流畅、数字广度、编码、故事回忆及词汇再识测验结果均较训练前提高（P＜0.05或0.001）,且显著高于对照组（P＜0.05或0.001）;对照组训练前后BEQ、RCS、SBS评分及RBANS各项测验结果比较均无显著变化（P＞0.05）。 结论 情绪管理训练能提高精神分裂症患者的情感表达水平,改善患者的认知功能,提高人际交往能力和社会行为能力,对促进患者的全面康复具有重要作用。     

Orem自理模式训练对老年精神分裂症患者服药依从性和总体幸福感的影响

目的：探讨O rem自理模式训练对精神分裂症患者服药依从性和总体幸福感的影响。方法将78例老年精神分裂症患者按随机数字表法分为观察组和对照组各39例,均予以精神科常规治疗和护理,观察组在此基础上予以O rem自理模式训练,观察8周。于训练前后采用服药依从性评定标准评定服药依从性,总体幸福感量表评定总体幸福感。结果训练前两组服药依从性、总体幸福感量表评分比较差异均无显著性（P＞0．05）;训练后观察组服药依从性评分较训练前显著降低,且显著低于对照组（P＜0．01）,总体幸福感量表评分较训练前显著升高,且显著高于对照组（P＜0．01）,对照组训练前后则均无显著变化（P＞0．05）。结论运用Orem自理模式训练能显著提高老年精神分裂症患者服药依从性和总体幸福感。     

共患学习障碍的注意缺陷多动障碍儿童脑源性神经营养因子与5-羟色胺的关联性研究

目的 探讨脑源性神经营养因子(BDNF)与血清5-羟色胺(5-HT)在伴学习障碍(LD)的注意缺陷多动障碍(ADHD)患儿中的作用及关系. 方法 选择河南省精神卫生中心门诊及病房自2011年1月至2011年10月收治的ADHD患儿40例,其中伴LD患儿15例,不伴LD患儿25例,选择同期健康体检儿童25例作为正常对照组,比较3组受试者血清BDNF、5-HT的水平并分析ADHD伴LD组患儿血清BDNF及5-HT水平的相关性. 结果 ADHD伴LD组、ADHD不伴LD组及正常对照组BDNF水平依次降低,差异有统计学意义(P＜0.05);与ADHD伴LD组比较,ADHD不伴LD组及正常对照组5-HT水平升高,差异有统计学意义(P＜0.05);ADHD伴LD组患儿血清BDNF、5-HT水平呈负相关关系(r=-0.084,P=0.004). 结论 伴LD的ADHD患儿中存在BDNF及5-HT异常,二者可能相互作用共同参与ADHD的病理过程.     

舒必利静脉滴注治疗精神分裂症拒食行为的疗效观察

拒食行为是精神科临床工作中较为常见的症状之一，同时也是实际工作中较难处置或对付的症状。它不仅危害病人身体健康，也还会给其他临床治疗和护理工作带来诸多困难。我们在护理工作中发现应用舒必利静脉滴注治疗拒食行为效果满意。现将观察情况如下总结。     

儿童多动症的心理疗法和行为矫正效果探讨

为探讨心理治疗和行为矫正对多动症患儿的效果 ,本文对 32例多动症患儿实施药物和行为矫正方法治疗 ,取得满意效果 ,现报告如下。临床资料一、对象　我院 1995年 6月～ 2 0 0 0年 7月收治的 32例多动症患儿 ,诊断均符合ＣＣＭＤ - 2 -Ｒ诊断标准。男 2 9例 ,女 3例 ,年龄 4～ 14ａ ,平均 (7.1± 3.4)ａ ,5～ 8ａ居多(74.7% ) ;病程 7个月～ 7ａ ,平均 (3.8± 3.1)ａ ;有阳性家族史 6例 (多动症、癫痫各 2例 ,强迫症、精神分裂症各 1例 )。二、致病因素　外伤史 4例 ,难产 3例 ,抽风、早产各 2例 ,脑炎 1例 ,病因不明者 2 0例 (6 2 .5 % )。…     

保护性约束微视频在精神科低年资护士技能培训中的应用

目的 探讨保护性约束微视频在精神科低年资护士技能培训中的应用效果。 方法 对108名精神科低年资护士采用保护性约束微视频进行理论与技能培训,将理论部分制作成2个微视频,操作部分选取3个约束案例通过标准化病人扮演和护士情景模拟演示操作流程制作成3个微视频,每周通过平台播放1个微视频,结合阶段性考核对低年资护士进行培训,培训5周后进行理论及技能考核,采用自制问卷调查护士对保护性约束微视频培训的评价,半年后调查临床实践效果。 结果 培训后护士考核均达标,成绩优良者占95.4％,优于传统培训效果。88.9%的护士认为培训激发了学习兴趣和主动性,94.4％的护士和93.3%的护士长认为培训规范了约束护理行为,90.7％的护士和93.3%的护士长认为培训提高了临床应急能力。与培训前比较,培训后护士受伤率明显降低,约束护理及约束记录合格率、患者满意度均明显提高（P＜0.05）。 结论 保护性约束微视频可以激发护士的学习兴趣,提高保护性约束的培训效果和临床应用效果。     

护士工作倦怠与自我和谐的调查

目的探讨护士工作倦怠发生的情况与自我和谐的关系。方法应用工作倦怠量表与自我和谐量表对816例护士进行调查分析。结果护士工作倦怠人数较多,占63.59%,其中轻度倦怠149人(18.58%),中度倦怠284人(35.41%),重度倦怠77人(9.60%);而263人存在自我不和谐,占32.79%。自我不和谐程度越高,工作倦怠越严重。结论护士存在严重的工作倦怠,自我和谐与工作倦怠密切相关。