做好民族宗教工作 努力构建和谐甘肃——甘肃加强民族宗教工作的措施和体会

甘肃是一个多民族聚居的省份。全省现有54个少数民族成份,少数民族总人口219．9万,占全省总人口的8．69％。回族、藏族、东乡族、裕固族、保安族、蒙古族、哈萨克族、撒拉族、土族、满族等10个少数民族世居甘肃。东乡族、保安族、裕固族是甘肃的独有民族。少数民族分布具有大分散、小聚居的特点。甘肃民族地区主要包括2个自治州、7个自治县,39个民族乡。民族地区总面积18万平方公里,     

高校马克思主义大众化推进研究——情感教育的推动作用

马克思主义作为已被历史、实践证明的科学理论,是广大人民群众改造思想、改造世界的有力武器。而其如何能够被广大人民群众特别是大学生群体所接受、信服并付诸实践,是一个在高等教育大众化后面临的难题,因而马克思主义的大众化教育亟待引入情感因素,关注大众化过程中的情感教育,实现"大众化"目标。     

当代西方意识形态终结论对大学生的影响

20世纪50年代西方学者断言意识形态已经终结。冷战结束后,意识形态终结论甚嚣尘上,历史终结论和文明冲突论就是其代表,这两种理论在全世界引起了巨大反响。当代西方意识形态终结论影响了部分大学生对社会主义的认同,出现了意识形态的进一步多元化、西方化和主流意识形态的淡化趋向。高校应当增强马克思主义对意识形态领域的统领,充分发挥...     

迎着挑战往前走——记甘肃省民委主任李膺

迎着挑战往前走———记甘肃省民委主任李膺本刊记者子明晓宁老巴通讯员高占福马玉海李膺同志勤奋好学，有较强的组织领导能力，待人诚恳朴实，廉洁奉公，以身作则；几年来，在省委、省政府领导下，他和民委一班人带领全委同志，为我省民族地区的稳定与发展做了许多工作，...     

辅导员专业化发展背景及困境

辅导员工作的职业化将辅导员队伍专业化发展提上议事日程,高等教育大众化更是将辅导员队伍推上专业化道路,但辅导员专业素质缺乏、岗位职责不清、发展方向受限、群体形象缺失等问题的出现,使辅导员专业化发展陷入困境。针对以上问题的分析,对进一步深化辅导员队伍专业化建设研究具有重要价值。     

地方高师院校大学生生命教育的路径思考—基于生命教育师资队伍建设的视角

地方高师院校作为中国高等教育的重要组成部分,要保证其大学生生命素质不断提高,首先需要建设一支高素质的生命教育师资队伍。然而,地方高师院校的生命教育师资队伍却普遍存在着能力不足、热情不高、数量不够、队伍不稳等现实问题。因此,地方高师院校亟需从能力水平、教师情感、队伍建设、生活条件等方面着手,加强生命教育师资队伍建设,为培养更多符合未来要求的卓越教师提供有效保障。     

当代青年非理性政治参与的原因及消解

近年来,台湾、香港地区相继出现"占领立法院"和"占中"事件,而参与者大多是青年。人们不得不反思,政治参与是民主化的成果,但这种成果的极端化却肆意地破坏着民主。台湾和香港青年学生的非理性政治参与事件,其主要原因可以归结为党派斗争和各种境内外政治势力的明争暗斗。但为何青年一再成为类似事件的主角,大陆是否存在青年非理性政治参与,这很有研究价值和实践意义。青年非理性政治参与的原因分析导致非理性政治参与的原因是多方面的,但归结起来     

试论宗教在构建和谐社会中的作用——以伊斯兰教西道堂为例

中国是一个多种宗教并存的国家。古代中国就有了自己的民族宗教,后来发源于国外的佛教、伊斯兰教、天主教、基督教也陆续传入我国。中国社会从秦始皇统一中国确立独尊儒术思想后,儒家文化便成为中国社会历代王朝的主导思想,儒家文化主要讲“仁”,以“神道设教”,重视祖先崇拜,对宗教“敬鬼神而远之”,采取宽容温和的态度。由于儒学的影响,