提高思想政治理论课教学实效的对策思考

提高思想政治理论课教学实效的重要环节是改进教学方法，要做到寓教于需、寓教于趣、寓教于理、寓教于例、寓教于情、寓教于境、寓教于行。     

长株潭一体化呼唤文化融合

如何推进长株潭一体化,是关乎湖南发展、中部崛起的一个战略问题.近年来人们大多是从经济、行政等方面来思考对策,但很少有人关注文化在长株潭一体化中的地位和作用.     

赢在职业化——“菲佣”品牌的内涵解读

职业化是每个行业都面临的问题。据调查显示,90%的公司认为,制约其发展的最大瓶颈是缺乏高素质的职业化员工。一般情况下,一个员工只能发挥出自身能力的40%～50%,但如果这名员工能够受到良好的职业化素质教育,那么他就能发挥出其能力的80%～90%。     

建国初李达推进毛泽东哲学思想大众化主要方法初探

建国初,李达作为我国卓越的马克思主义哲学家,致力于推进毛泽东哲学思想大众化,其贡献不仅仅在于理论的创新,也包括方法的开拓。在推进毛泽东哲学思想大众化的实践中,李达探索出了一套科学而实用的方法,主要有创造性解读法、批判性比较法和实践性运用法。李达推动毛泽东哲学思想大众化的这些独特智慧,对如何推进当代中国马克思主义哲学大众化具有方法论的引领作用。     

女子大学校园文化建构

校园文化是一所大学的个性和特色,包括物质文化、精神文化、制度文化、行为文化四个层次。女校校园文化是一种特殊的校园文化,是女校师生在校园活动中表现在价值取向、思维方式和行为准则上特有的团体意识和审美格调,是维系女校的精神力量。主要是从四个层次对女校的校园文化进行建构。     

将问题交给学生的案例教学在《思想道德修养》课中的作用

案例教学是一种卓有成效的现代教育理念。案例教学运用活生生的素材，通过案例分析，增强了双边互动，让学生成为教学活动主体，使课堂气氛更为活跃，改善了教学方法，激发了学生的学习兴趣。提高了教学效果。案例教学在《思想道德修养》课教学实践中的功用．关键是能将问题交给了学生，促进学生学会思考、学会学习、学会关心、学会交往……提高了课程教学实效，对当前“两课”教学中存在的针对性、实效性不强的问题解决有重大作用。     

建国十七年推进马克思主义哲学大众化的经验与启示

建国十七年,中国共产党开展了一场声势浩大、卓有成效、影响深远的马克思主义哲学大众化运动,堪称马克思主义哲学发展史上的一个成功典范,为我们在新时期推进马克思主义哲学大众化提供了重要参照。因此,很有必要按照历史与逻辑相统一的原则,从文本、手段、途径和主体等方面总结提炼其中蕴含的历史经验及其意义。     

挑战与超越：和谐社会语境下党的执政能力

构建和谐社会,是党在新世纪新阶段提出的一个宏大命题,也是中国特色社会主义的本质属性.在政党政治时代,执政党的能力直接影响和决定着国家的能力.和谐社会是党治国理政的新理念,对其执政能力提出了新挑战和新要求.在此语境中,既要澄清在和谐社会理念与党的执政能力及二者关系认识上的诸多误区,又要从增强党的执政能力角度做一些建设性的探讨.     

金陵女子大学的办学特色初探

金陵女子大学是我国近代教育史上影响最大、办学最具特色并在国内外享有很高声誉的女子大学,挖掘其办学特色必将对发展高等教育、特别是发展女性高等教育、办好女子大学具有重要的现实意义。总结和归纳金陵女子大学的办学特色,主要有六个方面：弘扬“厚生”精神,注重女子人格教育;适应社会需要和女性特点,发展特色学科专业;确立先进的教学模式,培养全面发展的女性人才;实行专家治校,注重科学管理;尊重教师的主体地位,不断优化师资队伍;强调以学生为本,开展全方位育人。     

关于女子大学校园文化育人功能的思考

育人是高校校园文化最基本的功能。女子大学的校园文化作为一种独具特色的校园文化,在实践中体现出独特的育人功能,在女生成才中起到了不可替代的作用,具体体现在六个方面：唤醒女性意识、提升思想道德素质、培养综合能力、陶冶审美情趣、促进心理健康。