从建国后"民工潮"和体制性改革的互动关系看我国制度文明的进展

建国后,由于政治和经济等各方面因素的共同影响,农村经历了几次大的"民工潮",本文分析了几次"民工潮"的起因、特点,阐述了"民工潮"现象和我国政治、经济体制改革的互动关系,并说明了这种互动关系所体现的我国制度文明的进展,分析了我国"民工潮"进展过程中我们体制上的弊端,从而找到制约我国"民工潮"问题解决的体制性因素,同时提出了解决"民工潮"问题的对策.     

奥尔夫音乐教学法本土化的制约因素

奥尔夫音乐教学法在全世界音乐文化领域的广泛传播,对多元音乐文化教育的研究和发展,特别是在课程领域的改革和实践,产生了重大影响。但是由于受我国民族性格、思维方式、文化差异、教育体制、教育环境、师资力量以及音乐教育理论研究滞后等因素的影响,使奥尔夫教学法在本土化的过程中出现了理念冲突、方法僵化、流于形式等问题。本文从当前世界范围内的音乐教育全球化背景和文化融合与生成的角度出发,探讨奥尔夫音乐教学法在中国本土化的制约因素,从而为更好地解决这些问题提供策略,进而为奥尔夫音乐教学法在中国得到更好的传播和应用提供理论依据,为基础音乐教育的教学和改革提供指导。     

基于幼儿教师音乐素养提升的学前教育专业音乐课程整合的探索

音乐教育在幼儿人格培养和潜能开发等方面具有重要的价值,幼儿教师的音乐素养制约着学前教育的水平和质量。然而,当前我国幼儿教师的职前音乐教育在课程设置、培养目标、教学方法等方面存在很多问题,难以适应当前我国学前教育快速发展的趋势。笔者通过对我国高师学前教育专业音乐课程现状的分析,提出建立具有鲜明的学前教育专业特色的音乐课程体系。并且从课程培养、课程内容、实践环节、技能教育、教学方法等方面提出我国幼儿教师培养过程中音乐课程整合的初步设想,以期能为学前教育的师资培养提供理论参考。     

现代图书馆知识供给管理模式与理念更新

从知识供给管理内容出发,阐述了现代图书馆服务的职能调整及管理模式的转换;并从管理目标、管理结构和管理行为的角度,论述了图书馆管理的人本主义、层级—专业矩阵结构、信息周转效率以及管理价值等新的管理理念。     

浅谈新型校对人员培养

当前,我国出版业已经成为文化产业的重要力量。在图书品种控总量、质量要求逐年提高的大趋势下,培养一支高水平的校对人员队伍对于出版社的发展尤为关键。出版工作既要有好的创意,也要有好的编校质量,校对工作不再是过去简单的书稿核对,而需要在技术层面对稿件层层把关,不仅要纠正稿件的语言、文字、格式错误,还要有较强的政治导向把关能力和文字处理能力,为出版行业高质量发展提供更多技术支撑。在这种背景下,传统校对人员无论在思想理念还是在工作方法上都迎来了新的挑战和机遇。基于此,本文探讨出版社新型校对人员培养存在的问题并提出改进建议。     

奥尔夫音乐教育理念与我国音乐新课标的契合性解读

音乐新课标的中心内容所体现出的理念与奥尔夫教育理念在以审美为核心,以兴趣爱好为动力,面向全体学生,注重个性的发展,重视音乐实践,鼓励音乐创造,理解多元文化,关注过程评价等诸多方面都存在着相当的内在契合性。对奥尔夫音乐教育理念与我国音乐新课标契合性的深入解读,有利于我们更好地学习、借鉴和运用奥尔夫音乐教育法,从而为我国的基础音乐教育教学提供理论依据和实践指导。