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采用PBL教学法进行制药工程专业有机化学部分章节的教学,以学生为主体,充分激发学生主观能动性及学习兴趣,培养高效率自学能力。围绕学生思想政治素养“增值”的德育目标,加强学生爱国思想观念教育,在学习过程中提升民族文化自信。鼓励学生坚持探索真理,培养创新精神、科学精神,树立辩证唯物主义思想观和方法论,培养可持续发展观和生态文明观。将思想建设与教学相结合,在注重思政建设的同时注重教学发展的过程性和综合性,寓社会主义核心价值观于知识传授和能力培养,落实立德树人根本任务,保障全程育人,取得了较为理想的教学效果。 相似文献
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以2,5-呋喃二甲酸和六水硝酸锌为原料,N,N-二甲基甲酰胺为溶剂合成一种锌金属有机骨架材料[(Me_2NH_2)_2Zn_3(fdc)_4]_n·DMA(Zn-MOF)。用荧光光谱法对该材料的荧光特性进行研究,发现该材料在波长379 nm和398 nm处有很强的荧光发射峰。考察食品中可能存在的16种不同金属离子对该材料荧光强度的影响,研究表明,Fe~(3+)能选择性地令该材料产生荧光淬灭现象。此外,考察Fe~(3+)浓度、浸泡时间和2种混合金属离子(Fe~(3+)-M~(+/2+/3+))对荧光淬灭敏感度的影响。结果表明,锌金属有机骨架材料对Fe~(3+)具有高度选择性传感功能,可作为荧光探针应用到食品Fe~(3+)的检测中,并可以高效地检测出Fe~(3+)。 相似文献
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