新文化式原型特点及浮余量的处理技术

新的文化式服装原型是文化女子大学服装学院在原有的文化式原型的基础上修订研制出来的新一代原型.本文主要分析新文化式原型的结构特点和各部位尺寸,探讨胸围的关联性及浮余量的消除方法.     

文胸的制作质量控制

研究文胸制作工艺技术的控制及其质量标准。从材料、纸样、裁剪、检验各流程的技术控制进行分析研究，针对各个环节容易出现的质量问题，提出了解决的方法和技术要求。     

科学推算服装推板档差

构造了完整的计算体系,详细介绍了如何利用SPSS系统进行项目的相关分析及精确计算人体各细部档差的方法。     

快速推板技术的分析

快速推板系统又称服装计算机辅助设计快速推板系统，是切开线推板法和现代计算机技术的完美结合。本文主要是介绍和分析快速推板法的技术原理和操作方法，并通过实例进行详尽的分析。使读者对该门技术的原理和应用有极为清晰的了解，并能达到初步掌握该门技术的水平。     

文胸的制作工艺和质量标准分析

本文探讨了文胸的制作工艺技术和相关的检查标准。     

服装缝制标准动作和标准时间的制定

科学合理地进行车间制造工时测定和统计是服装企业进行成本计算和生产安排的基础,也是现代服装企业参与市场竞争的必要手段之一.针对企业生产的需求,为扭转以往国内企业的经验管理法,文章对标准工时制定的关键技术进行了系统的剖析,并对如何进行研究和计算提出了可供参考和实践的操作方法.     

数智技术赋能下的服装制板师课程改革探索

文章针对高职院校服装设计与工艺制板师方向的应届毕业生就业难的问题,剖析了该专业课程体系及其所培养的人才技能与企业需求的差距,并提出相应的解决方案。将目前课程体系中独立的两门数智课程——服装CAD课程和服装3D虚拟设计课程进行拆分,重构并融入所有工艺制板核心课程中。在两门技术的加持下,提高学生的作业效率,增加学生的训练数量,同时要求学生利用服装3D虚拟技术对所训练的作品进行验证、评估和修正,不断提高学生的精准制板能力和经验,并将这种模式一直贯穿整个培养阶段,旨在改变以往学生的制板能力偏理论的状况,培养会熟练应用数智技术、能精准设计服装样板的专业人才。     

成衣设计课教学的分析与研究

成衣设计课是服装设计专业的一门必修课。成衣设计课教学的优劣直接影响到服装设计专业的教学水平。因而,对高职成衣设计课教学进行分析与研究,具有现实意义。一、现阶段成衣设计课教学存在的不足1.课程设置欠合理高职院校的课程由公共课、专业基础课、专业课及选修课四部分组成,专业课占总课时量的30.7%。成衣设计课的课时为72学时,仅占到专业课的10%左右,还包含了男装设计、女装设计、童装设计、礼服设计、职业装设计、运动服设计六个板块。作为重头戏,成衣设计课在课程设置上并未得到应有的重视。再加上很多院校为了拓宽就业面,在课程设置上打擦边球,设计专业课程也担负了工程专业课的一些内容。平铺式课程分配的缺点是:缺乏侧重点,设计专业与工程专业无明显的区别,基础课与专业课