风能工程课程教学改革实践与思考

风能工程课程是农业建筑环境与能源工程专业的主干课程,在不断的发展与改革进程中,随着社会需求及教学大纲的修订 与完善,根据风能工程课程在课程内容体系结构、教学内容组织方式、实践性教学、教材使用与建设、促进大学生主动学习、实践教 学环境、网络教学环境改革实践方面存在的问题,对风能工程课程改革进行了探讨与实践。通过多年的教学实践,为大学生从多角 度和多层面,由表及里、由浅入深学习这门课提供了成功模式,使风能工程课程的教学改革措施日趋完善,在教学中取得了较好的 成效。     

生物质能工程课程教学改革与实践

生物质能工程课程作为农业建筑环境与能源工程专业极具专业特色的核心课程,从专业发展特点看,生物质能工程课程因 原有课程内容出现不适性,跟不上学科快速发展的要求,不能满足能源产业发展的迫切需要,并且存在培养目标定位模糊、课程内 容更新较慢、理论教学方法陈旧和实践教学环节不足等问题。因此,生物质能工程课程亟需教学改革,整合优化教学内容,丰富创 新教学方法,强化实践教学,不断完善教学手段,形成课程教学特色。     

猪粪与餐厨废弃物混合厌氧消化工艺优化研究

以猪粪和餐厨废弃物为主要原料,采用统计软件Design-Expert 7.0.0的响应面方法中的Box-Benhken设计模式,分析比较了厌氧发酵过程中两种物料的原料配比、p H、TS浓度3种因素对产气量的影响,拟合出一个三元二次多项式方程。研究结果表明,原料配比与p H的交互作用极显著,原料配比和TS的交互作用极显著,p H和TS的交互作用显著;在试验考察范围内,单个因素对产气量的影响顺序为TS>p H>原料配比。通过对方程的回归分析,得出混合发酵的最优工艺条件:原料配比为1∶1,p H为7.11,TS为10.08%,模型理论预测该条件下产气量为30 459.5 m L。经过模型验证试验,产气量的预测值和实测值的相对误差很小,表明模型拟合良好。     

高等学校院系级学业管理信息系统开发与应用

信息化建设作为高等学校提高教学管理效率的重要手段,在校级管理层面的教学管理系统应用不断深化。然而,高等学校院 系级学业管理信息化建设由于意识、经费或技术等原因,相对滞后,工作效率难以得到实质提升。以沈阳农业大学土地与环境学院 为例,分析原有学院学业管理工作模式存在手工操作劳动强度大,数据使用容易出现差错;学业管理数据挖掘差、利用低,没有发 挥效益;信息化建设程度低,不利于人才培养质量提升的一些弊端。高等学校院系级学业管理信息系统设计属于网络信息系统开 发,在项目执行过程采取信息系统顶层设计方法,主要过程包括可行性研究、需求分析、功能设计、数据库设计、系统总体设计、系 统开发、系统测试和文档整理等内容,院系级学业管理信息系统运行结果表明,系统测试计算准确无误、运行效果良好,依托信息 化相关规章制度和流程,有效提高综合测评的工作效率和质量,为单位或个人提供详实的学业数据服务,提高院系级学业管理的 现代化水平,管理效果显著。     

短切芳纶对生物炭/线型低密度聚乙烯复合材料性能的影响

生物炭复合材料因其良好的性能备受关注,但较差的抗冲击性能限制了其更进一步的应用。文中以短切芳纶、生物炭和线型低密度聚乙烯(LLDPE)为原料采用注塑工艺制备复合材料,探究了短切芳纶对生物炭/LLDPE复合材料性质与性能的影响规律。结果表明,短切芳纶的添加没有改变生物炭/LLDPE复合材料的晶面结构,短切芳纶、生物炭与LLDPE之间具有较好的界面相容性。短切芳纶增大了复合材料的热失重速率峰温,提高了复合材料的热稳定性、耐热性与结晶度。生物炭/LLDPE复合材料具有较佳的力学性能,其弯曲强度、弯曲模量、拉伸强度和拉伸模量分别为14.28 MPa,0.64 GPa,12.02 MPa和0.25 GPa。短切芳纶的添加降低了复合材料的弯曲强度、弯曲模量、拉伸强度、拉伸模量、抗蠕变强度和抗应力松弛能力,但是提高了复合材料的刚度、弹性尤其是韧性,复合材料的抗冲击强度最高可达9.40 kJ/m²。制备的复合材料克服了生物炭复合材料的脆性缺陷,对于进一步拓宽生物炭复合材料的应用范围具有重要意义。     

以秸秆和厨余垃圾为原料发酵产甲烷工艺的优化

利用响应曲面法研究了秸秆与厨余垃圾混合厌氧发酵产甲烷的二次回归模型和工艺条件。选取原料配比、原始C/N、TS浓度为参考因素,采用3因素3水平的试验设计手段进行预测,在原料配比(秸秆∶厨余)为1.29∶1,C/N为20.42,TS浓度为10.07%时,甲烷的总产气量达到最高值,为21431.7mL,产气率为126.06mL/g。利用响应曲面法对结论进行优化检验,结果表明,实际值与理论值误差很小,工艺参数可用于实际应用中。     

施用沼肥对保护地土壤微生物群落影响的研究

以等有机质含量的猪粪、沼渣为基肥,以等量N,P,K的化肥和沼液为追肥,采用二裂式区组设计的方法,研究了沼肥、猪粪、化肥等不同施肥组合对设施土壤微生物多样性指数动态变化的影响.结果表明:在番茄苗期和开花期,土壤微生物多样性指数较高,在坐果期最低.与施用猪粪、化肥相比,施用沼渣、沼液有利于土壤中多种微生物的均衡生长,有利于土壤微生物种群的均匀分布.     

颗粒有机物厌氧消化动力学研究进展

文章系统地探讨了颗粒有机物厌氧消化过程中不同的水解动力学模型及抑制动力学模型。分析了以一级动力学模型为基础的水解动力学模型,其中与微生物增长有关的表面模型和Contois模型对许多有机物的水解都具有较好的拟合性。在微生物浓度很高的条件下,表面模型和Contois模型将转化成一级模型,因此这两种模型被认为是更为通用的模型。有关空间分布模型的研究将对颗粒有机物复杂的水解过程提出新的见解。研究了长链脂肪酸、挥发性有机酸、H2、NH3等中间产物以及pH在厌氧消化过程中可能产生的抑制作用,并对其相应的抑制动力学模型进行了分析。     

论辽宁水资源及其可持续发展

阐明了辽宁省水资源面临的总量少、分布不均、利用率低、地下水超采、浪费严重、污染严重、管理差等一系列问题 ,提出了解决辽宁省水资源危机和可持续发展的对策 ,提倡节约用水 ,建立节水型社会 ;合理开发利用水资源 ,加强废污水处理及其净化的再利用 ;提高水价 ,以法治水 ;统一管理体制 ,加强经营和管理。     

建筑概论课程教学改革的思考

建筑概论是建筑环境与设备工程专业的学科基础课之一,近年来建筑概论课程存在教材内容陈旧、教学方法和手段传统落后、考核方式缺乏科学性等问题.建议通过教材改革来突出学习重点,增加新信息.拓宽知识面;采用互动式教学和自主学习的方式来提高学生的学习兴趣,提高教学效果;改变原有的考核方式等教学改革措施,注重学生实践能力和创新能力的培养,为专业课学习打下坚实的基础,培养出高素质的建筑环境与设备工程专业人才.