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应用多媒体技术进行《动物解剖生理》课教学 总被引:3,自引:0,他引:3
近年来,随着对学生实践教学的加强,理论课的学时不断压缩,以及毕业学生的就业趋势的变化,要求学生在有限的学时内掌握更多的应用解剖生理知识。因此,现在的家畜解剖生理课堂教学具有课时少,负荷量大,实用性强的特点,我们在课堂教学中运用多媒体技术,利用有限的时间获得最佳的教学效果,使学生牢固掌握所学的解剖生理知识和技能。1多媒体教学在解剖生理课堂教学中的优势动物解剖生理主要由课堂教学和实验教学两个部分组成。理论教学以教师为中心,以面对面讲授为主,实验教学以观察标本、模型为主。多媒体教学方式的引入,改变了挂图缺乏立体感,… 相似文献
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1多媒体课件简介"多媒体课件"简单来说就是运用以计算机为核心的,用多媒体技术编制而成的,用于计算机辅助教学的应用软件。它是一种根据教学目标设计的,表现特点的教学内容,反映一定教学策略的计算机教学程序,它可以用来储存、传递和处理教学信息,能让学生进行交互操作,并对学生的学习作出评价的教学媒体。用于课堂教学的多媒体教学软件简称为多媒体课件,又称CAI课件。 相似文献
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冬季肉鸡不同饲养模式下环境指标的监测与生产性能分析 总被引:1,自引:0,他引:1
为了解山东省内具有代表性的三种肉鸡饲养模式(厚垫料饲养、网上平养和三层阶梯笼养)下环境指标与生产性能的差异,本试验对三种鸡舍分别进行10、25、35 d舍内二氧化碳、氨气、风速、光照、湿度和温度的监测,比较分析各种饲养条件中主要环境指标的差异;同时对比三种饲养模式对生产性能的影响。环境监测结果表明:三种饲养模式的温湿度、二氧化碳、氨气等环境指标有所差异,但从10 d到35 d大都表现为有害气体浓度逐渐增加,温度逐渐降低的规律;相同日龄的三种饲养模式比较结果表明:二氧化碳和氨气等有害气体浓度没有规律可循,氨气是25 d和35 d时,网上平养浓度最高,而笼养的浓度最低;生产性能试验结果表明,料肉比、成活率与出栏体重均是笼养最好。总之,不同饲养模式、不同日龄有害气体浓度以笼养相对较低,同时,笼养模式下生产性能表现最好。 相似文献
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2002年,武山县隆重表彰了20多名林业生态建设标兵,当一位弓腰驼背的8旬老人走上领奖台时,全场的同志们都投去钦佩的目光。这位86岁的老人名叫包俊清,是武山县鸳鸯镇包坪村农民。 红山堡的近百亩荒山绿了,包俊清老人的头发 相似文献
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王月明 《农村实用科技信息》2012,(10):13
大豆垄三栽培技术其关键技术是在垄作的基础上,以精密联合耕作机为栽体,将垄底深松,垄体分层施肥和垄上双条精密点播三种技术综合实施,一次完成或分期完成作业的高产栽培技术。1秋翻深松、整地起垄采用翻、松、耙结合作业。尽可能伏秋翻起垄,垄底深松、分层深施肥,翌年春季播种。特别是低洼地、地温低的地块应采取秋深松施肥,起垄、镇压,翌年春季播种。既保墒又可提高地温,还能防春涝保全苗。若因肥料不到位而不能搞秋施肥,可秋起垄,垄底深松,翌年春季播种,分层施肥。播种时将施肥深 相似文献