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鸡的马立克氏病 ( Marek’s Disease,MD)是一种具有高度传染性的肿瘤性病毒病 ,其病原为马立克氏病病毒 ( MDV) ,MDV是一种细胞结合型疱疹病毒 ,过去一直将其归类于 γ-疱疹病毒 ,但分子生物学研究发现 ,其基因组 DNA与α-疱疹病毒更类似。 1 967年 ,英、美学者首先分离到 MDV,不久即研制出相应的疫苗。此后 ,一系列以 MDV为基础的疫苗被成功研制与应用 ,使 MD一度得以有效预防和控制。但由于 MDV毒力一直呈增强趋势 ,加上 MD自身免疫与免疫抑制共存等免疫机理的复杂性 ,使得 MD疫苗免疫失败仍时有发生。目前情况下 ,要有效防制… 相似文献
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参考作物蒸散量(ET_0)是水文气象研究及水资源管理规划中的重要参数。基于1960—2015年我国西南地区96个气象站的逐日相对湿度(RH)、日照时数(n)、风速(u)、最低温度(T_(min))、最高温度(T_(max))和平均温度(T_(mean))资料,采用1998年联合国粮食及农业组织(FAO)推荐的Penman-Monteith公式,计算近56年研究区的ET_0,并分析ET_0对各气象因子的敏感系数。结果表明,近56年我国西南地区的平均ET_0为1 027.11 mm,在空间分布上表现为自东北向西南方向逐渐增大;全区ET_0对气象因子敏感系数的绝对值排序为RHnT_(max)T_(mean)uT_(min),在空间分布上,RH、n、u敏感系数在研究区西部较高,T_(max)敏感系数在以云贵高原的元江、广西盆地的北海为中心的地区较高,T_(mean)敏感系数在研究区东部及云贵高原西南部较高,T_(min)敏感系数在广西盆地地区较高;RH、T_(max)、u、T_(min)敏感系数呈上升趋势,其中T_(max)敏感系数显著(P0.05)上升,其余气象因子的敏感系数呈极显著(P0.01)上升趋势,n敏感系数呈极显著(P0.01)下降趋势,T_(mean)敏感系数变化不明显;RH、T_(max)与n敏感系数的年内变化特征为双峰型曲线,T_(mean)、u、T_(min)敏感系数呈单峰型曲线;全区ET_0的突变时间为1996年,突变时间以前ET_0呈极显著(P0.01)下降的趋势,气候倾向率为-13.437 mm/10年,突变时间后呈显著(P0.05)上升趋势,气候倾向率为21.770 mm/10年。因此可见,西南全区及各分区参考作物蒸散量均对相对湿度的敏感性最高,除四川盆地外,其余分区对日照时数、最高温度的敏感性较高,四川盆地对平均温度的敏感性较高。 相似文献
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风能是一种可再生、无污染的清洁能源。近年来,我国风力发电项目发展迅速,而风电场的建设不可避免会对地表造成扰动,破坏植被,水土流失急剧增加。文章在总结湖南山区风电项目水土流失特点的基础上,明确了山区风电建设项目水土保持重点防治区为道路工程区和风电机组区,并对重点防治区提出切实可行的防治措施。 相似文献
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研究自2007年11月至2010年1月于台湾东部花东纵谷区域之台东县鹿野乡河床新兴地番荔枝栽植区,择定一面积32 000 m2之番荔枝果园为试区(22°56’56.4″N,121°8’56.4″E),果树平均高度为2.2 m,树龄5 a以上。先利用观测铁塔于距离地面2.5 m及6 m处来测定风向及风速,再藉分析以探讨该果园内之气流行进分布特性。结果表明:花东纵谷南部区域河床新兴地于每日出现逐时平均风速趋近静风状态时,可作为区分昼夜间风场特性之依据,而昼夜间之时段分别为7:00—19:00及20:00至翌日6:00。当强盛偏北气流行进至花东纵谷区域河床新兴地之风场内,区域内风速会在1.0 h内激增,且于果园试区内果树冠层上0.3 m高度之风速达3.8 m/s,对于果树之枝干将产生摇曳不止的情形,将造成果实易受磨损及不利果树生长。 相似文献
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对柚单染色体LA-PCR-AFLP技术体系中外源DNA污染问题中不同试验用水、加接头连接前后步骤对水污染的敏感度以及LA-PCR形成的非特异性亮带现象进行对比研究。结果表明:8种试验用水中BT水(Bioteke,RNase-free and DNase-free Water)的防控效果最佳;水的质量对LA-PCR过程中接头连接之前的步骤影响最大,对加接头之后的步骤也有一定的影响;非特异性亮带为引物自连形成的多聚体,与外源污染无关。本试验通过对外源污染的来源和关键步骤实施严格防控,经过dot blot验证,使外源污染能够得到有效控制。这为建立高质量的柚单染色体文库奠定了基础。 相似文献
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《画法几何与建筑制图》是土木类专业的一门重要基础课 ,空间想象力的培养是该课程的重点之一。本文从学科特点及教学实践的角度 ,就制图课教学中对学生进行空间思维能力的培养 ,从五个方面进行了论述。即深入理解教学大纲、抓住教材内容实质是确保建立空间想象力的基础 ;必要的记忆是提高空间想象力的前题 ;灵活的教学方式方法是提高空间想象力的关键 ;上好习题课是提高空间想象力的重要环节 ;浓厚的兴趣是建立空间想象力的动力等。 相似文献