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当人们研究科技发展战略时总是把信息作为最重要的条件,也就是把信息的收集、加工、贮存、利用以及文献、图书、刊物出版和交换,国内外的学术交流和合作等从战略高度去考虑。1990~1991年世界卫生组织(WHO)的报告中提到“实现2000年人人享有卫生保健中,信息乃是优先发展的重点之一”,“在信息交往的世界中,竞争是激烈的。世界卫生组织应确保把卫生信息作为重点项目而得以传播”并强调“健康教育及公共信息与公共卫生战略的其它内容相结合认为是解决卫生难题的有活力的公共卫生措施及 相似文献
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目的探讨支气管哮喘的急性发作的临床急救方法。方法对81例支气管哮喘急性发作患者的治疗手段进行总结。结果经过精心的治疗,81例患者的病情得到及时控制,不适症状得到有效的缓解,总有效率为100%。结论本文针对支气管哮喘急性发作采取相应的治疗手段,取得显着的疗效,是临床治疗支气管哮喘急性发作的有效方法。 相似文献
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王树岐 《中国生化药物杂志》1984,(2)
本文用溴化氰活化右旋糖酐,对弹性蛋白酶进行共价修饰,以便改变其若干性质,使之更有利于应用。实验结果表明,修饰酶不仅完全保留了天然酶的活性和抗胰蛋白酶水解能力,而且修饰酶在耐热性、耐酸性和抗胃蛋白酶水解能力上都明显地优于天然酶。修饰酶较天然酶稳定,具有较高的应用价值。 相似文献
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麝鼠香囊中某些化学成分的质谱分析 总被引:2,自引:0,他引:2
Benzene soluble components of a substance secreted by male muskrat (Ondatra aibethica Linn.)have been investigated by thin-layer chromatography, gas chromatography and mass spectrography. The results show that there are muscone (3-methylcyclopentadecanone) and cycloheptadecanone in the benzene soluble components. 相似文献
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转变教育观念 探索继续医学教育模式 总被引:2,自引:0,他引:2
在现代社会中,新理论、新知识、新技术以至新观念不断涌现,正在改变着整个世界的面貌和影响着人们的思想观念。同样,教育在观念、结构、形式和内容等方面也都面临着新的历史潮流的冲击,传统的一次性学校教育已经远远不能满足人们获取知识的需要,因此,终身教育思想,近三十年间,逐渐在全球范围内发展起来。继续医学教育是终身教育的一种形式,是培养合格的临床医学人才,保持和提高医学科学水平的重要因素。当前,使人们接受教育观念的转变, 相似文献
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王树岐 《中国生化药物杂志》1988,(2)
<正> 1987年8月26日至27日东北内蒙地区首届生化药物学术会议在吉林省敦化市举行。本届大会共收到24篇论文,论文内容涉及生化药开发研究、应用研究及药理研究等各个方面。出席会议的有来自内蒙、辽宁、吉林和黑龙江省的51位代表,内蒙自治区药学会齐英贵秘书长,吉林省药学会陈仲德秘书长,辽宁省药学会孙学文副秘书长出席了会议。中国生化药学会王友同副主任委员来信对这次大会胜利召开表示祝贺,并寄来论文作书面交流。本届会议学术空气浓厚,代表们畅所欲言, 相似文献
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精神因素对老年人支气管哮喘的影响 总被引:1,自引:0,他引:1
支气管哮喘是一种病因繁多、发病机制十分复杂的疾病 ,它是由多种细胞成分参与的慢性气道炎症 ,过敏、感染、药物、环境、季节等诸多因素均能促使发病。但有关老年人精神、神经因素诱发哮喘发作的报道甚少。为探讨老年人精神因素在诱发支气管哮喘发病中的重要性 ,我们选择了由精神心理因素诱发哮喘的 40例病人 ,对其进行分析。1 临床资料1 1 一般资料 选自我院 1996~ 2 0 0 4年呼吸困难病人 15 0例 ,男 67例 ,女 83例 ,年龄 60~ 78岁 (平均 67岁 )。临床表现 :发作性呼吸困难、胸闷 ,严重者被迫采取坐位或端坐呼吸、干咳、或咯泡沫痰 … 相似文献
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<正> 生长激素主要存在脑垂体前叶中,它能刺激除神经组织外其它所有组织的生长,能促进核酸、蛋白质的合成,促进葡萄糖的利用,乳酸积累及脂肪组织的动用等作用,是一种重要的生化药物。但是,动物来源的生长激素,由于具有抗原性,连续注入机体可产生特异抗体而使之失效,影响其临床应用。本文用线形无抗原性的PEG作为修饰剂,对羊生长激素(OGH)进行修饰,以期解除其抗原性,减弱免疫原性,同时最大限度地保留其生物活性, 相似文献
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目前全世界发行的生物医学杂志已超过20000种,有人统计有关病毒性肝炎的英文文献,1971~1981年共发表了16000篇文章,并以每年6~7%速度增长着。而医务人员往往担负着医疗、教学、科研的繁重任务,因此,如何提高阅读文献和评价文献的能力就 相似文献