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1.
目的 调查分析我院质子泵抑制剂的临床使用实际情况,并对该类药品注射剂处方进行合理性评价,旨在促进临床规范化用药。方法 利用药品使用信息系统提取质子泵抑制剂(PPIs)使用数据,对PPIs用药频度(DDDs)、限定日费用(DDC)等指标进行统计分析。用医院处方点评系统,提取使用PPIs注射剂的患者病历信息,回顾性分析PPIs使用情况及合理性。结果 我院PPIs注射剂型的DDDs较低,DDC较高,用药金额占比较高,且使用金额排名前十的科室中外科使用量居多。随机抽调进行专项点评的536份住院病例中,不合理使用病例共计224份,不合理病例占比达41.79%,其中无指征用药病例占比32.28%,主要为外科预防应激性溃疡无指征用药,用法用量不合理病例占比6.34%,给药疗程不合理病例占比4.29%。结论 PPIs注射剂的临床使用存在无指征用药、特殊人群用药超剂量给药、溶媒配伍不合理、给药疗程过长等不恰当用药,临床药师应结合科室用药特点加强精准干预,进一步规范PPIs的临床使用。  相似文献   
2.
目的提高对惰性T淋巴母细胞增生(iT-LBP)伴重症肌无力(MG)的认识。方法回顾性分析2018年7月长治医学院附属和平医院收治的1例iT-LBP伴MG患者的临床资料,结合相关文献对其病理特征、免疫表型、临床表现及诊治情况进行分析。结果患者为50岁女性。因颈部淋巴结肿大行病理活组织检查,提示滤泡间区明显扩大且伴有明显血管增生,见弥漫小到中等大小的淋巴细胞和核分裂象;免疫组织化学:增生母细胞呈TDT、CD3、CD5、CD4、CD8、CD43、BCL-2、CD10均阳性,Ki-67阳性指数>90%,CD34、CD117、CD20、CD79α、BCL-6、CyclinD1、PD-1、CXCL-13、CK均阴性,EBER原位杂交呈阴性。基因检测显示无克隆性T细胞受体(TCR)基因重排,综合诊断为iT-LBP。后因头晕、双眼睑下垂1周伴吞咽障碍,抗乙酰胆碱受体抗体检测阳性,结合影像学检查排除胸腺瘤诊断为MG。后对症治疗,并服用地塞米松、他克莫司,随访截至2023年3月,患者情况良好,肌无力症状消失,颈部淋巴结未见明显异常。结论iT-LBP与T淋巴母细胞淋巴瘤相似,TDT阳性淋巴母细胞呈弥漫、片状分布,但正常淋巴结结构保存,不同程度表达T细胞标志物,不表达CD34、CD99、CD117、B细胞及滤泡辅助T细胞标志物;Ki-67高表达;EBER原位杂交阴性;TCR基因检测呈非克隆性。临床呈惰性过程,无侵袭扩散表现,化疗无效。  相似文献   
3.
肿瘤坏死因子-α及白介素在急性胰腺炎中的作用   总被引:2,自引:1,他引:1  
目的总结急性胰腺炎(AP)时细胞因子网络的变化,各细胞因子的分类、相互作用及对全身的影响。方法复习近年来国内、外有关AP时细胞因子方面的文献并进行综述。结果 AP时细胞因子网络变化复杂,互相影响,存在各种调节机理。其中肿瘤坏死因子-α(TNF-α)及白介素类细胞因子在AP进展中起着重要作用。结论 AP时细胞因子的变化是一个复杂的过程,单独调节某个因子的释放对于治疗疾病本身并无明显效果,从免疫平衡角度考虑治疗应该是较好的研究方向。  相似文献   
4.
维生素D缺乏和多种慢性代谢性疾病包括肿瘤、自身免疫病、糖尿病、心血管疾病等密切相关;多项研究还表明维生素D对肿瘤患者预后有重要影响.河南林州(原林县)是世界食管癌高发区之一,其北部地区部分居民113年前移居到山西长治地区,目前形成了较为集中的自然移民村,他们中98%以上的居民是林州人后裔,生活环境、饮食习惯已与林州地区发生了较大变化,而与山西长治当地情况相似.本研究利用ELISA法检测河南林州食管鳞癌患者、河南林州健康人群、山西长治健康人群、山西长治食管鳞癌患者、长治林州移民健康人群这5组人群血浆中维生素D的水平,旨在探讨血浆维生素D水平与食管鳞癌发生的关系.  相似文献   
5.
马良  徐延钧  纪爱芳  魏武 《现代预防医学》2014,(20):3747-3750,3755
目的探讨中国北方人群中人核黄素转运蛋白RFT2基因中1246AG位点单核苷酸多态性(SNP)与食管鳞癌(ESCC)遗传易感性的关系。方法提取240例食管癌患者和198例正常对照人群全血基因组DNA,扩增目的片段后直接测序,分析RFT2基因的SNP1246AG位点的基因型频率及其与食管癌的易感性关系。结果饮酒史、家族史和体重指数等因素与食管癌发生相关。食管癌组和正常对照组RFT2 SNP1246AG位点在基因型A/A(82.9%比72.2%)、A/G和G/G(17.1%比27.8%)的分布频率上差异有统计学意义(χ2=7.97,P=0.019)。对1246AG位点分析显示,与A/A相比,A/G和G/G基因型显著降低食管癌发生率(OR=0.53,95%CI:0.34~0.84)。结论 RFT2基因功能区SNP1246AG位点与食管癌的遗传易感性相关。  相似文献   
6.
目的 探讨肿瘤标志物糖类抗原72-4(CA72-4)、CA242、CA19-9及癌胚抗原(CEA)在胃癌诊断中的价值.方法 抽取215例胃癌患者和223名体检健康者(健康对照组)外周血,应用肿瘤标志物芯片检测系统检测CA72-4、CA242、CA19-9及CEA的血清水平,分析不同病理分期胃癌患者各指标差异及单项检测和联合检测的敏感性和特异性.结果 Ⅰ期胃癌患者血清中CA72-4、CA242、CA19-9及CEA水平分别为(7.21±3.25) kU/L、(13.72±8.57) kU/L、(17.53±12.44)kU/L、(9.65±5.22)μg/L;Ⅱ期分别为(11.29±5.68) kU/L、(33.34±19.62) kU/L、(45.34±21.69) kU/L、(11.50±7.29) μg/L;Ⅲ期分别为(14.29±10.46) kU/L、(44.28-20.49) kU/L、(56.42±35.63) kU/L、(14.48±10.65)μg/L;Ⅳ期分别为(15.86±11.27) kU/L、(51.25±31.85)kU/L、(61.98±45.81)kU/L、(17.15±10.33) μg/L,与健康对照组[(3.12±1.8)kU/L、(5.98±2.79) kU/L、(6.88±3.64)kU/L、(1.76±0.87) μg/L]相比差异均有统计学意义(均P<0.05).单项检测诊断胃癌的敏感度分别为45.58%(98/215)、45.58%(98/215)、22.33%(48/215)和42.79%(92/215),特异度分别为94.62%(211/223)、95.96%(214/223)、95.52%(213/223)和94.17 %(210/223),4种标志物联合检测对胃癌诊断的敏感度、特异度和准确度分别为76.74%(165/215)、96.86%(216/223)和86.99%(381/438),与单项检测相比,敏感度差异有统计学意义(P<0.05).结论 血清肿瘤标志物CA72-4、CA242、CA19-9及CEA可以作为不同病理分期胃癌诊断的依据;芯片联合检测肿瘤标志物可以提高胃癌诊断敏感度,是筛查胃癌的一种简单有效的检测方法.  相似文献   
7.
胰腺癌是一高度恶性肿瘤。临床上,胰腺癌的主要症状包括消化不良、恶心、体重减轻、黄疸、脂肪泻、疼痛和抑郁。实际上黄疸和腹痛出现时,病变多属进展期,而在此之前有些非特异症状,如消化不良和体重减轻很易误为其他疾病和功能异常,所以在确诊后绝大多数患者失去了治愈的机会。  相似文献   
8.
胰腺癌的临床诊断进展   总被引:2,自引:1,他引:2  
胰腺癌是一高度恶性肿瘤.临床上,胰腺癌的主要症状包括消化不良、恶心、体重减轻、黄疸、脂肪泻、疼痛和抑郁.实际上黄疸和腹痛出现时,病变多属进展期,而在此之前有些非特异症状,如消化不良和体重减轻很易误为其他疾病和功能异常,所以在确诊后绝大多数患者失去了治愈的机会.临床上将直径<2.0 cm的胰腺癌称为小胰癌,是能否手术切除的重要指标.  相似文献   
9.
急性胰腺炎(AP)的发病机制尚未完全阐明,目前公认的有白细胞过度激活-炎性因子级联瀑布效应学说、肠道细菌易位与"二次打击"学说、细胞凋亡学说、胰腺微循环障碍学说等,其中炎性介质及二次打击中的血液循环障碍均可导致凝血、抗凝血系统的功能紊乱,促使胰腺组织微循环障碍,从而诱发和加重胰腺炎.  相似文献   
10.
目的 探讨多元智能理论结合ADDIE模型[分析(analysis)、设计(design)、开发(development)、实施(implementation)、评价(evaluation)]在外科临床实践教学中的效果。方法 将2019年7月至2020年4月在长治医学院附属和平医院胃肠外科进行规培的100名医师,按照简单随机数字表法分为对照组(n=50)和观察组(n=50)。对照组采用ADDIE模型,观察组采用多元智能理论结合ADDIE模型。比较两组规培医师的教学考核情况,评估两组规培医师的核心能力,并且比较两组学员的自我评价情况。采用SPSS 22.0进行t检验和卡方检验。结果 观察组学员胃肠外科基础知识成绩、外科临床思维与病例分析成绩、胃肠外科常规技能操作成绩、总成绩均高于对照组(P<0.05)。观察组学员的专业知识及技能、患者安全及权益、科研及学术能力、职业道德、团队合作、个人及专业发展能力各维度评分均高于对照组(P<0.05)。两组的知识点掌握比较,差异无统计学意义(P>0.05);观察组学员的学习兴趣、自学能力、创新能力、临床思维建立4个维度均高于对照组(P<0.05)。结论 多元智能理论结合ADDIE模型在外科临床实践教学中可以提高规培医师的教学考核成绩,提升规培医师的核心能力,并且激发规培医师的学习兴趣,培养规培医师的自学能力和创新能力,帮助规培医师建立临床思维能力。  相似文献   
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