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目的:探讨家庭护理健康教育对肾病综合征(NS)出院患儿的影响。方法:将288例NS患儿随机分为干预组196例和对照组92例,对照组给予常规健康教育,干预组在此基础上给予家庭护理健康教育。比较两组患儿出院后疾病复发情况及遵医服药、复诊依从性。结果:干预组出院后疾病复发率低于对照组(P0.01),遵医服药及复诊依从性高于对照组(P0.01);干预组出院后复发诱因少于对照组(P0.05,P0.01)。结论:家庭护理健康教育可使NS患儿及家长掌握家庭护理知识,提高其出院后治疗依从性,降低疾病复发率,改善生活质量。 相似文献
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1997年香港地区发生H5N1型人禽流感,导致6人死亡。在世界范围内引起了广泛关注。近年人们又先后获得H9N2、H7N2、H7N3亚型禽流感病毒感染人类的证据。2003年末至今,我国大陆及亚洲多个国家和地区爆发H5N1高致病性禽流感,同时高致病性禽流感病毒H5N1亚型向接触人群传播。造成多人死亡。本次暴发的规模、传播速度、波及范围是40年来最严重的。截止2006年3月8日,卫生部报告我国有15例感染高致病性禽流感H5N1患者,其中10例死亡。在4例治愈出院的患者中有2例患儿在我院救治成功,现报道如下。 相似文献
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目的 提高新生儿护理单元专科护理质量.方法 将2008年5~6月实施床旁六关键查房(即对关键的护理人员、关键的工作时段、关键患儿、关键的医疗护理制度、关键的专科护理技术、关键的工作流程进行查房)的156例病危新生儿作为观察组,将2007年5~6月未进行此查房的122例病危新生儿作为对照组,评价两组家长满意率、护理质量及护理不良事件发生率.结果 两组家长满意率、护理质量合格率、护理不良事件发生率比较,差异有统计学意义(均P<0.05).结论 床旁六关键查房突出了护理过程环节控制,有利于提高危重新生儿的护理质量,促进新生儿专科护理的发展;且有利于护士分层次使用,有效地解决新生儿专科人才缺乏问题. 相似文献
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[目的]观察包皮除去塑料套环在门诊小儿包皮环切中的应用效果.[方法]将310例行包皮环切术的小儿随机分为包皮环套术组(实验组)和包皮环切术组(对照组),各155例,观察两组手术时间、术中出血量、术后出血例数、术后伤口疼痛程度、伤口水肿程度以及外观差例数.[结果]实验组手术时间明显短于对照组(P<0.01),术中出血量、术后伤口疼痛程度、伤口水肿程度、外观差例数均明显低于对照组(P<0.01).术后出血例数两组无统计学意义(P>0.05).[结论]用小儿包皮除去塑料套环行包皮环切术,其手术操作简单、手术时间短、出血少、患儿痛苦小、切缘整齐美观. 相似文献
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目的 探讨家庭护理干预对门诊平阳霉素注射治疗小儿口腔颌部血管瘤效果的影响.方法 选择符合条件的174例血管瘤患儿,按随机原则分为实验组88例和对照组86例. 实验组按设计的家庭护理干预措施实施干预;对照组按门诊常规进行健康教育.比较2组患儿家属健康知识、护理方法掌握程度、患儿治疗后不良反应及并发症发生情况.结果 实验组家属健康知识的掌握与对照组比较有明显的提高(P<0.05);2组家属的护理方法掌握程度及患儿不良反应及并发症发生情况比较差异有统计学意义(P<0.01).结论 实施家庭护理干预对提高门诊平阳霉素注射治疗小儿口腔颌面部血管瘤效果,减少患儿不良反应及并发症发生有积极作用,具有远期美容效果. 相似文献
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两种器械润滑剂的防锈效果及成本效益研究 总被引:1,自引:0,他引:1
[目的]探讨两种器械润滑剂的防锈效果及成本构成。[方法]将清洗合格的600件器械随机分为实验组和对照组,每组300件。实验组采用德国水溶性润滑防锈剂保养,对照组采用液状石蜡润滑保养,正常使用6个月后比较两组器械锈蚀、损耗率及成本费用。[结果]实验组器械锈蚀、损耗率明显低于对照组(P〈0.01);使用水溶性润滑剂的成本较使用液状石蜡成本每天少6.01元。[结论]水溶性润滑剂保养器械,可有效抑制器械生锈.减少器械的损耗.降低医院实际运行成本。 相似文献
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目的 探讨护理路径体系的建立及其在护理工作中的实施与应用效果.方法 开展临床护理路径、健康教育路径、临床护理教学路径及服务路径,努力将临床诸多繁杂琐碎的护理工作程序化,以达到护理工作科学、规范、有序,降低护理人员工作量,确保医疗质量和安全.结果 护理路径体系的建立与实施,不仅缩短了患者的住院时间、降低了患者的住院费用、增强了患者的遵医行为,还使其掌握了疾病相关知识.同时实习护生的理论、操作、综合素质、带教满意度及带教管理质量等明显升高,护理人员和患者的满意度亦均有提高.结论 建立护理路径体系有利于临床各项工作规范化、程序化,并对质量、安全、满意度的提高有积极作用. 相似文献
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目的:探讨“以家庭为中心”的护理对癫痫患儿健康教育的应用效果。方法将210例癫痫住院患儿随机分为对照组和实验组,每组105例,实验组按照以“家庭为中心”的护理模式实施健康教育和指导,确定患儿及家长健康教育需求,建立教育目标,选择合适的教育方法,协同执行教育计划,并进行效果评价。对照组按常规进行健康教育指导。比较两组健康教育效果。结果实验组服药依从率达97.1豫,癫痫相关知识掌握率达96.2豫,对护理服务满意率达98.1豫,长期随诊率达95.2%,与对照组比较,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论“以家庭为中心”的护理应用于癫痫患儿的健康教育中,能有效提高健康教育效果,提高患儿服药依从性和长期随访率,提高患儿和家长对护理服务的满意度,从而有效保证了治疗效果,降低复发。 相似文献