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1.
以人文精神培养医学人才   总被引:3,自引:0,他引:3  
人文精神能够陶冶医学生的情操,能够使医学生从容应对繁重的医学学习生活。做到定、静、安、虑。仁义之道,古今之事,诸子百家。天文地理。哲学玄学都是一个优秀的医生所应了解和具备的。古今中外的历史表明,大凡思想圣洁、德高望重之医学家。无不具备丰富的医学人文修养。病人从他们的言谈举止中处处感受着医学人道主义精神的沐浴。他们接诊病人时,从顶至踵都散发着慈善家和艺术家的品格。使医学的作用和意义充分发挥出来。所以,医学教育必须与人文社会科学相融合,充分利用人文社会科学的研究成果,才能培育出具有人文精神底蕴的医学人才。才能为人类提供最好的服务。  相似文献   
2.
小儿脑瘫严重影响患儿及其家庭的生活质量 ,限于人力、物力及财力 ,相当一部分家庭无法赴医院、康复机构等专业部门为患儿作专业、全程的治疗。对于这些家庭 ,开展家庭治疗是改善患儿病情的一个重要途径。笔者对89例脑瘫患儿采用家庭介入为主的治疗方法 ,连续6月观察其病情改善情况 ,以探讨超早期家庭介入治疗对改善脑瘫患儿症状的有效性。现将结果报道如下。1.1对象1999年3月至2000年12月本院就诊的痉挛性脑瘫患儿中 ,选择4~12月龄、家中有专人照看的89例患儿实施家庭介入治疗 ,无严重窒息史。根据患儿在家中受到的…  相似文献   
3.
对在信息资源共享的大环境中,卫生部医药卫生科技项目查新咨询单位参与信息资源共建共享的情况进行初步调查,分析存在的问题并就今后将如何发展发表个人观点。  相似文献   
4.
<正> 成人呼吸窘迫综合征是一类严重的临床综合征,可继发于战伤和多种疾病。本实验给予家兔注入油酸造成呼吸窘迫综合征模型,观察其肺和脑血流量的改变规律及其与肺水肿发展的关系。实验对象为健康家兔,体重1.7—3.0公斤,雌雄皆有,麻醉固定后,气管插管,保持  相似文献   
5.
6.
继发性胆总管结石248例诊治体会   总被引:4,自引:0,他引:4  
随着胆囊结石发病率的增高,继发性胆总管结石相应增多。若不在胆囊切除术前或术中明确诊断并给予相应处理,常在术后遗留胆总管结石,给患者带来不必要的痛苦和再次手术,甚至发生严重后果,应引起足够重视。在我院1990~2001年收治的9644例胆囊结石中发现胆总管继发性结石248例,本文介绍我们在诊治方面的经验体会。  相似文献   
7.
对提高医学院校科研管理人员素质的几点思考   总被引:2,自引:0,他引:2  
21世纪是科技和经济发展的重要时期 ,综合国力的竞争归根结底就是科学技术的竞争。而科技竞争实质上也就是人才的竞争。科研管理人员作为科技人才系统的一个组成部分 ,其能力素质的强弱、作用发挥的好坏 ,也与科技工作的进步与发展有着不可忽视的必然联系。高等医学院校更是如此。科研管理人员本身素质的提高 ,对科研管理机构职能作用的发挥 ,科研管理工作是否沿着优质、高效、顺畅的轨道有序运行 ,起着很大的作用。可见提高科研管理人员素质已迫在眉睫。笔者通过近几年的在医学院校从事科研管理工作实践感到 ,提高医学院校科研管理人员的素…  相似文献   
8.
胆囊切除术后是否行腹腔引流,外科医生意见不一.本文通过对200例胆囊切除术的对比分析,总结了“引流”与“不引流”的利弊和经验。认为择期单纯胆囊切除不必常规放置引流,但对手术后有可能发生出血、胆漏的病例,在放与不放引流犹豫不决时,仍以放置引流为妥.本文同时提出了胆囊切除术引流与不引流的适应症.  相似文献   
9.
纤支镜引导下经鼻气管插管救治呼吸衰竭32例临床分析   总被引:2,自引:2,他引:0  
郑策  何锴  王睿 《陕西医学杂志》2003,32(10):884-885
目的 :总结分析在纤维支气管镜引导下经鼻气管插管辅助呼吸机治疗各种原因引起的严重呼吸衰竭的治疗方法和疗效。方法 :将 6 6例各种原因引起的严重呼吸衰竭患者分为治疗组和对照组 ,治疗组采用在纤维支气管镜引导下经鼻气管插管辅助呼吸机治疗 ,对照组采用无创辅助呼吸机治疗 ,观察两组之间治愈率、机械通气时间及住院时间之间的差异。结果 :治疗组与对照组的病死率分别为 6 .2 5 %和 5 8.2 4 %(P<0 .0 1 ) ;治愈率分别为94%和 40 %(P<0 .0 1 ) ;平均住院时间分别为 1 6± 6 d和 2 5± 1 3 d(P<0 .0 5 ) ;平均机械通气时间分别为 7± 5 d和 1 5± 1 2 d(P<0 .0 1 ) ,均有显著性差异。结论 :在纤维支气管镜引导下经鼻气管插管辅助呼吸机治疗各种原因引起的严重呼吸衰竭提高了患者的治愈率 ,降低了病死率 ,缩短了机械通气时间和住院时间。  相似文献   
10.
褥疮的预防、治疗及护理是病员的临床护理之一——皮肤护理的一项重要内容。下面就我讲课的一点体会总结如下,希和同行们切磋。 一、讲清概念、阐明意义 在褥疮概念的讲授中,我重点讲了两个问题,一是褥疮的起因——病理过程——表现形式。二是关于“长期”的解释。“长期”对没有从事临床工作的护生来说,一般总被认为时间比较长,如三天五天、十天半月。但在这里相对于褥疮来说,“长期”仅仅是指几小时而言。  相似文献   
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