家庭养育与儿童早期语言发展

语言学习是儿童学习能力与语言环境相互作用的产物,其发生在儿童积极参与的社会环境中。语言能力的差异在婴幼儿期开始出现,贯穿并影响人的一生。近年来,越来越多国内外学者开展针对家庭养育对儿童早期语言发展的研究。了解家庭养育对儿童早期语言发展的影响,为从家庭养育角度制定预防及干预策略、促进儿童早期语言最佳发展提供依据。     

母亲唾液催产素水平与喂养方式和抑郁情绪的相关性研究

目的探索不同喂养方式、情绪状态与母亲哺喂过程中唾液催产素(oxytocin, OT)水平之间的关系。方法于2019年1—12月在我国重庆、柳州、大连、杭州4所妇幼保健院进行招募, 纳入153对3月龄婴儿及其母亲。在母亲给婴儿喂养的前5 min、喂养中5 min和喂养后10 min, 分别采集母亲的唾液样本。使用爱丁堡产后抑郁量表(Edinburgh postnatal depression scale, EPDS)评估母亲情绪状态, 依据喂养方式分为纯母乳喂养组和人工喂养组。通过酶联免疫试剂盒进行唾液催产素的ELISA测定, 使用线性内插法对3个时点测量的OT水平进行转换。以相对于地面的曲线下面积(area under the curve with respect to ground, OTAUCG)表示母亲喂养期间的唾液OT总浓度。采用SPSS 25.0统计软件进行分析, 使用双因素方差分析、多元线性回归分析用于探讨不同喂样方式、情绪状态与母亲哺喂过程中唾液OT水平之间的关系。结果喂养方式与母亲情绪交互作用不显著(F=2.440, P=0.120), 母亲情绪主效应不显著(F=0.3...