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激素补充疗法 ( hormone replacementtherapy,HRT)在临床应用后 ,使更年期的医疗发生了很大的变化。更年期出现的各种不适症状 ,均是身体老化的生理现象。更年期综合征的自觉症状 更年期综合征是由卵胞激素 ( E2 )低下引起的各种症状总称 ,一般表现为月经异常、面部发热、异常出汗、心悸等 ,有时也表现为精神状态不稳定或注意力不集中 ,甚至可出现忧郁等情绪异常。比如 ,在病区中被大家信任的护士长 ,突然出现力不从心 ,不能从容地处理事情 ,不能专心地工作等症状 ,这都是更年期症状。另外 ,E2 的缺乏还可导致血脂增高、动脉硬化、骨质疏… 相似文献
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目的:研究育龄期慢性乙肝病毒感染者歧视及抑郁性认知状况,并调查两者之间的相关性。方法:采用一般资料问卷、慢性乙肝病毒感染者歧视测量量表及抑郁性认知量表对多名育龄期慢性乙肝病毒感染者进行问卷调查。结果:育龄期慢性乙肝病毒感染者歧视总得分为(65.97±9.06)分,条目均分为(2.87±0.79)分;育龄期慢性乙肝病毒感染者抑郁性认知总得分为(20.22±3.10)分,各条目均分在1.7~3.1之间;不同歧视得分组别间的抑郁性认知得分差异具有统计学意义(P0.01);育龄期慢性乙肝病毒感染者抑郁性认知总分与外在歧视维度得分(r=0.45,P0.01)、负性自我评价维度得分(r=0.45,P0.01)、感知的羞辱维度得分(r=0.45,P0.01)和歧视总分(r=0.48,P0.01)呈正相关。结论:育龄期慢性乙肝病毒感染者受歧视和抑郁性认知状况处于中等以下水平,医务人员应通过缓解患者的受歧视情况来降低患者的抑郁性认知,为育龄期乙肝感染患者消除歧视和预防抑郁障碍的产生提供依据。 相似文献
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目的探讨综合模拟实验在急危重症护理教学的院内急救环节中的应用与效果。方法以110名护理三年级本科学生为研究对象,完成3学时的心肺复苏、球囊面罩通气、除颤团队训练后,进行2学时的院内急救临床情境模拟教学,课后使用自制反馈问卷进行测评。结果各评价条目得分均在4分以上;90.9%以上的学生认为观察患者的能力和解决问题的能力得到提高,82.7%能有效应对患者的病情变化,90.9%对自身课堂表现感到满意。≥90.0%的学生掌握了急诊分诊流程、处理口头医嘱、心肺复苏团队配合知识与技能、外伤出血包扎等内容。结论综合模拟实验在急重症护理教学中取得良好效果,为课堂多元化教学拓宽了思路。 相似文献
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我校部分 99级普通专科学生临床护理学教学中试用三环式教学方法 ,取得了良好的效果。1 对象99级护理专科学生 89人 ,均为高中起点 ,全国普通招生 ,学制 3a,均为女性 ,年龄 19~ 2 2岁。2 方法99级护理专科学生共 178人 ,在其中随机选取一个班为实验组 ( 45人 ) ,另选一个班为对照组 ( 44人 ) ,教学中实验组采用三环式教学法 ,对照组采用传统式教学法 ,2组的授课时间相同。实验组的教学方法如下。2 1 第一环。自学发现。设置提纲和提供助学条件 :教师根据教学大纲的要求拟订教学提纲 ,提前 1~ 2周发给学生。在拟订提纲时 ,注意把教学目… 相似文献
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目的了解社区卫生院护士对静脉治疗相关知识的掌握现状及实际操作水平。方法采用整群抽样方法,选择13家社区卫生院255名护士进行静脉治疗相关知识调查,并采取现场查看及抽考的方式,了解卫生院所使用的冲封管液肝素浓度和护士冲封管操作掌握情况。结果社区卫生院护士静脉治疗相关知识标准分17. 39~95. 65(53. 21±15. 03)分,60分以下有183人,占71. 76%。仅4家(30. 77%)卫生院使用的冲封管液稀肝素浓度0~10 U/m L,符合《静疗规范》要求。共计39名社区卫生院进行冲封管操作演示,护士脉冲式冲管的正确率为28. 20%;正压带液封管执行正确率为23. 08%。结论社区卫生院护士对静脉治疗相关知识的掌握情况欠佳,冲封管操作欠规范。护理管理者需要针对性地制订培训方案,并注重效果反馈和质量监督,规范护士的静脉治疗技术操作,促进静脉治疗护理安全。 相似文献
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[目的]探讨癌症初期放化疗病人焦虑、抑郁及应对状况,为临床护理计划的制定提供依据.[方法]采用焦虑、抑郁自评量表和医学应对问卷对78例癌症初期放化疗病人进行调查.[结果]癌症初期放化疗病人焦虑、抑郁的发生率显著高于其他病期癌症病人(P<0.001),女性病人抑郁程度明显高于男性(P<0.05);面对和回避维度得分均显著高于正常人(P<0.01),不同年龄、居住地的病人应对方式不同.[结论]癌症初期放化疗病人的焦虑、抑郁情绪反应较重,多采用面时和回避的保护性应对策略. 相似文献
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目的 通过对社区慢性病老年人及其共同生活的子女健康行为知识的调查,了解老年人健康行为知识水平,分析主干家庭老年人与其子女健康行为知识的关系及其影响因素.方法 采用多级概率整群抽样的方法获取样本.用自行设计的问卷(含38个条目)对747名慢性病老年人,其中包括123个主干家庭(父母和一对已婚子女生活在一起的家庭模式)进行调查.结果 社区老年人健康行为知识的平均分为(23.1±5.07)分,中位数是23分.根据全国亿万农民健康促进行动办公室(NAHPF)的目标,以24分为分界点划分良好健康行为知识组与知识不足组,48.3%的老年人拥有良好健康行为知识.慢性病老年人对油、盐、水果、蔬菜及酒的摄入量知识,常见心理疾病知识回答正确率不足40%;受教育水平较高、以往是行政技术人员以及居住在城市者健康行为知识较好.123个主干家庭中,老年人良好健康行为知识的知晓率低于其子女,但与子女的健康知识侧重方面具有相似性(r=0.831,P<0.01).结论 社区慢性病老年人对健康行为知识还有很大需求.社区医护人员应重视对慢性病老年人饮食相关知识、心理卫生知识的宣传教育,重视对小学及以下文化程度、特别是农民工、农民及无业者的健康教育.加强老年人子女的健康教育对提升慢性病老年人的健康行为知识会更有效. 相似文献
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[目的]探讨温州市农村空巢老人日常生活能力状况、社区卫生服务意愿及影响因素。[方法]采取分层随机整群抽样的方法获取样本。用ADL量表、社区卫生服务意愿调查表对1 107名空巢老人进行调查。[结果]空巢老人的ADL完好率为69.3%;不同性别的老人ADL各项目下降的比例不同;年龄、文化程度、经济收入、慢性病是影响ADL的主要因素。78.5%的空巢老人有接受社区卫生服务意愿,对定期体检的需求最高;其以往职业、经济收入、行走能力对其社区卫生服务意愿有重要的影响。[结论加大对高龄老人的护理照顾投入、搞好慢性病的防治、加强健康教育、保证老人的基本经济收入仍是今后农村社区卫生工作不可忽视的问题。应针对农村空巢老人的不同特点,开展老人需要且愿意接受的社区卫生服务。 相似文献
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随着与国际贸易规则的对接和社会对高级护理人才的需求,护理教育教学方法必须进行多方面的调整。近几年,我校进行护理专业教学改革,课程设置按生命周期模式,即整个临床护理课程分为母婴护理、儿童护理、成人护理和老年护理四个部分。在课程重组的前提下,我们尝试使用多种教学方法进行教学,寻求不同的教学内容为优化的教学方法,使培养出的学生具有很强的专业能力,能更好地适应社会的需要。在《儿童护理学》的教学中,2003级护理专科授课中,我们尝试使用自学讨论法,取得了良好的效果并进行不同教学方法的对比,以确定其教学结果的差异性。下面就… 相似文献