学习困难青少年的心理特征及其相关因素分析

目的：探讨学习困难青少年的心理特征和影响因素，为矫正其学习困难提供相应理论依据。方法：选择2000—01/2004-10唐都医院心理门诊接诊的学习困难青少年98名为学习困难组，男生79名，女生19名。同期选择西安市某小学和中学相应年龄组的80名学生为对照组，男生62名，女生18名。采用自编学习困难相关因素问卷和艾森克个性问卷对两组学生进行检测。结果：学习困难组学生艾森克个性问卷的神经质维度和精神质维度分数（64．7&;#177;16．2，59．5&;#177;13．6）均高于对照组（53．8&;#177;14．7，47．8&;#177;12．4，t=6.36，5．83,P〈0．01）。艾森克个性问卷结果表明，学习困难学生引起学习困难的因素是多方面的，如人际关系障碍，主要表现在与老师和同学的交流上，88％学生不能很好地与老师交流，76％学生不能很好地与同学相处。结论：引起青少年学习困难的因素是多方面的，既有学生本身性格的因素，又有家庭、学校和社会的因素，因此解决青少年学习困难应从多方面入手。     

心理行为疾病的心理扩理

心理行为疾病有其发病因素和临床的特殊性,患者多有心理和人格上的缺陷,临床护理中容易出现护患关系的不协调和患者不能配合护理的问题,有时患者可能会在住院期间出现意外。利用心理学原理对患者实施心理护理,可以融洽护患关系,使患者积极配合医疗和护理,达到促使患者尽快康复的目的。     

学习困难青少年的心理特征及其相关因素分析

目的:探讨学习困难青少年的心理特征和影响因素,为矫正其学习困难提供相应理论依据。方法:选择2000-01/2004-10唐都医院心理门诊接诊的学习困难青少年98名为学习困难组,男生79名,女生19名。同期选择西安市某小学和中学相应年龄组的80名学生为对照组,男生62名,女生18名。采用自编学习困难相关因素问卷和艾森克个性问卷对两组学生进行检测。结果:学习困难组学生艾森克个性问卷的神经质维度和精神质维度分数(64.7±16.2,59.5±13.6)均高于对照组(53.8±14.7,47.8±12.4,t=6.36,5.83,P<0.01)。艾森克个性问卷结果表明,学习困难学生引起学习困难的因素是多方面的,如人际关系障碍,主要表现在与老师和同学的交流上,88%学生不能很好地与老师交流,76%学生不能很好地与同学相处。结论:引起青少年学习困难的因素是多方面的,既有学生本身性格的因素,又有家庭、学校和社会的因素,因此解决青少年学习困难应从多方面入手。     

纤维肌痛综合征与风湿和类风湿患者的人格特征及心理状况比较

目的：观察纤维肌痛综合征患者的人格特征和心理健康状况，并与风湿和类风湿患者相比较。方法：选择2000-01／2004—10在唐都医院综合治疗科就诊的风湿和类风湿患者36例为风湿组，男4例，女32例。并选择同期在本院综合治疗科就诊的纤维肌痛综合征37例为纤维肌痛综合征组，男2例，女35例。两组患者有极其相似的临床症状和发病特点，对其进行个性特征和精神状况评估。采用艾森克个性问卷[由88个陈述句构成，患者回答时仅回答“是”“否”。问卷经过标准化后换算成标准分，分析问卷按标准分进行。问卷共分4个维度，既内外向维度（个体的性格的社会内向或外向程度，该分越高越外向）；神经质或情绪稳定性维度（个体的情绪稳定性，该分越高情绪越不稳定，个体越容易出现心理问题）；精神质（高分表示患者性格古怪，孤僻，不合群，没有同情心）；掩饰（检验问卷真是性的一个效度量表，分越高表示个体掩饰性越强，问卷的可靠性越差）]和症状自评量表（由90个陈述句构成，根据自己最近1周的实际情况分4级回答，记1～4分，1为无，2为轻度，3为较重，4为严重。量表还包括9个因子：躯体化、强迫、人际关系、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执、精神病。将各条目的得分相加得到总粗分，然后再经过相关公式换算成标准分。调查评估的计量资料差异性比较采用t检验。对此调查项目所有患者均知情同意并积极配合。结果：纤维肌痛综合征组患者37例和风湿组患者36例均完成量表和问卷评估，并进入结果分析。①艾森克个性问卷结果（标准分）：纤维肌痛综合征组患者内外向维度评分明显低于风湿组（33．8&;#177;15．4,58．1&;#177;13．2，t=7．54，P〈0．01），神经质维度和精神质维度评分明显高于风湿组（67．9&;#177;19．6，57．5&;#177;13．3；51．8&;#177;17．5，47．4&;#177;13，6，t=4．36，4．23，P〈0．01）。②症状自评量表评分结果：纤维肌痛综合征组患者存在明显的心理卫生问题，主要问题是（依表现的强弱次序排列为）：抑郁、人际关系敏感、躯体化、焦虑、强迫、恐怖、精神性、敌对、偏执因子，9个因子评分均明显高于风湿组（t=4．02-6．58，P〈0．01）。结论：①纤维肌痛综合征患者相对于风湿和类风湿疾病患者多为内向型性格，情绪不稳定，且有明显的精神质倾向。②纤维肌痛综合征患者较风湿和类风湿疾病患者存在明显的抑郁、焦虑，其临床症状可能与抑郁焦虑有关。     

女性抑郁症性功能减退者的个性与心理卫生状况

目的：探讨女性抑郁症性功能减退患者的个性与心理卫生状况，为其纠正性功能的心理治疗奠定基础。方法：研究病例来源于2001-01／200-06唐都医院心理门诊的女性抑郁症患者138例，对照组选取对西安市某社区进行的心理卫生调查女性128例。女性抑郁症性功能减退患者进行症状自评量表(SCL-90)和艾森克个性问卷(EPQ)测查，进行逐个分析，并与正常对照进行比较。结果：女性抑郁症性功能减退患者EPQ的神经质维度分数(68．7&;#177;17．6)高于对照组(54．9&;#177;16．2)，差异有显著性意义(t=5．31、P&;lt;0．01)。SCL-90各因子分显示人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、偏执、恐怖、精神病性评分高于对照组差异有显著性意义(P均&;lt;0．01)。结论：女性抑郁症性功能减退患者有明显的性格缺陷和明显的心理障碍，对抑郁症性功能减退的治疗首先要解决心理障碍问题。     

心理行为疾病的心理护理

心理行为疾病有其发病因素和临床的特殊性,患者多有心理和人格上的缺陷,临床护理中容易出现护患关系的不协调和患者不能配合护理的问题,有时患者可能会在住院期间出现意外.利用心理学原理对患者实施心理护理,可以融洽护患关系,使患者积极配合医疗和护理,达到促使患者尽快康复的目的.     

脑卒中患者39例心理状况分析及护理

目的　探讨脑卒中患者心理障碍对康复与生活质量的影响,探索有效的心理护理方法。方法　采用临床症状自评量表（ＳＣＬ—９０）对３９例脑卒中患者心理护理前后的心理状况进行对比研究。结果　发现其心理障碍发生频度依次为躯体化、抑郁、强迫、焦虑、恐怖,据此制定相应的心理护理措施和护理干预,除躯体化外,其余因子分明显降低。结论脑卒中心理障碍发生率较高,加强心理护理干预,有利于康复和提高生活质量。     

对急性脑卒中吞咽障碍患者的吞咽摄食训练护理

目的 对急性脑卒中患的吞咽功能障碍进行早期康复护理，使患尽早恢复吞咽和摄食功能。方法 患入院即进行吞咽功能及摄食训练。在入院时和治疗1个月后进行吞咽功能评定，并进行统计学处理。结果 早期康复组患的吞咽功能得到了明显的改善，吞咽功能及摄食情况明显优于对照组（两组比较P＜0．01）。结论 对脑卒中吞咽功能障碍的早期康复护理是功能恢复的重要环节，可减少后遗症的发生。     

微创术治疗高血压脑出血33例的康复护理

目的探索微创术后有效的康复护理措施。方法应用微创术治疗脑出血,术后给予实施分阶段康复护理。结果本组33例患者,存活29例,日常生活完全恢复者17例,部分恢复者8例,他人照料4例。结论微创术后早期介入康复护理提高了患者的生存质量,降低了残障程度。     

脑卒中早期康复护理对患者心理应激能力及日常生活活动能力影响的研究

目的：通过对脑卒中患的早期康复护理研究,提高患的心理应激能力及日常生活活动能力（ADL）,方法,采用早期康复护理措施前后,用精神卫生症状自评量表（SCL－90）及日常生活能力评定量表（ADL）,对早期介入康复护理进行综合评价。结果：早期介入康复护理有利于患心理应激能力及日常生活能力的提高。结论：早期康复护理对脑卒中患至关重要,尤其要采用以心理护理为前提的综合康复护理措施。