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焦作煤矿从1898年开始大工业开采煤炭，已经走过108年的光荣历程。早在1925年12月1日，焦作煤矿工人为声援上海“五卅”运动举行大罢工，尚未结束之时，毛泽东同志就在《中国社会各阶级的分析》一文中，高度赞扬焦作煤矿工人“他们特别能战斗”。特别能战斗精神从此成为焦作煤矿工人，乃至全国煤矿工人宝贵的精神财富。 相似文献
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焦作煤业集团（以下简称焦煤集团）是一个具有108年悠久历史的老企业。向来关注广大工人的切身利益，有着良好的光荣传统。焦煤集团从实践“三个代表”重要思想、坚持以人为本、全面贯彻落实科学发展观的高度，来认识关心农民工的重要意义。把农民工作为矿区第一类“矿山奉献者”来看待。定期召开董事会、党委会、经理会，研究分析农民工的思想动态、队伍状况，切实解决各种实际问题。矿区上下各级领导把农民工的安危冷暖挂在心上，全方位、多渠道发挥农民工的作用，有力促进了这支队伍的建设。 相似文献
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焦作煤矿经历百年沧桑,积累了丰富的企业历史文化.在建设第二个百年焦煤的进程中,焦煤集团一方面加强物质基础建设,提升市场竞争能力;另一方面,努力加强企业文化建设,建立具有焦煤特色的企业文化,提升企业的软实力.从而促进企业发展迅速,管理更加科学. 相似文献
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党的十七大以来，全国都在认真贯彻党的路线方针政策，以科学发展观统领社会经济又好又快的发展。焦煤集团作为一个老牌煤炭企业，中国工人阶级生长的摇篮之一，煤炭工业的活化石，在走过了110年大工业开采道路之后，如何做到科学发展？他们认为企业在进行新井基本建设，扩大矿区生产能力，实行绿色环保、可持续发展的同时，离不开思想文化建设这个重要环节。 相似文献
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(说明:刘中繁老师的教学设计以下简称A教案,杨远法老师的教学设计以下简称B教案,施莉莉老师的教学设计以下简称C教案。)《凸透镜成像规律》是初中光学部分的重要内容。三位教师针对不同版本的教材,就同一个教学内容展开教学设计,在教学环节设计上都体现了新课程标准中的教学思想,以下的几个方面值得肯定:一、教学理念的更新从三位教师的教学设计中可以看出,教师不再是课堂上知识的传授者,而是课堂上探究活动的组织者、引导者。师生之间的关系是平等的,活动中体现了学生的主体地位。三位教师运用了多样化的教学手段,在教学中都采用了科学探… 相似文献
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