新工科背景下工程识图课教学改革研究

新工科注重培养专业知识过硬、实践能力强、综合素质高、适应产业发展需求的人才,传统的高等工程教育已不能很好地适应新经济发展需求,地方高校人才培养亟待改革。在此背景下,依托新工科建设要求对装配式建筑人才培养核心课程“工程识图”进行改革研究。通过对工程识图课教学痛点进行剖析,能够有针对性地提出教学改革思路并进行改革实践,为装配式建筑人才培养及课程改革提供参考。     

浅析新升格高职院校领导者的非权力性影响力

新升格高职院校的领导者在学校管理工作中必须具备相当程度的影响力,影响力可分为权力性影响力和非权力性影响力,因非权力性影响力在总影响力中起决定作用,故提升学校领导者的非权力性影响力对增强其领导能力具有重要作用。文章论述了学校领导者非权力影响力的构成要素、区别与联系及主要作用,进一步提出了提高高职院校领导者非权力性影响力的对策。     

基于BIM的装配式混凝土结构深化设计课程建设

装配式建筑深化设计作为装配式建筑建设过程的重要环节,是培养装配式建筑应用型本科人才的一个重要方向,开展相应的深化设计课程教学,则成为培养学生装配式建筑深化设计能力的重要手段.以装配式混凝土结构深化设计为课程研究方向,详细介绍基于BIM的装配式混凝土结构深化设计的内容与实现技术,并给出结构深化设计流程.基于工程教育专业认...     

如何带学生走进阅读兴趣的殿堂

“课程标准”在第一学段的阅读目标中指出,要让学生“喜欢阅读,感受阅读的乐趣”。是啊,有乐趣才会喜欢。怎样才能使学生感受到阅读的乐趣,从而喜欢阅读呢？在教学中,我是这样做的：     

如何提高中学教师的心理健康状态

本文就如何提高中学教师的心理健康状态从以下三方面进行探讨:学校要多关心教师的心理状态;教师要增强自我保健意识;社会的理解和支持。     

教研活动促进了教师提高和发展

教研活动能给教师创设一个学习、切磋、的机会，搭建一个发展和提高的平台。     

发展农业职业技术教育 提高农民科技文化素质

加快对农民进行职业教育，这既是经济和社会对劳动力素质要求越来越高的需要；也是在劳动力市场已进入买方市场的背景下，增强农村劳动力的市场竞争力和减少失业的需要；更是确保农民在转移中具备适应各种就业机会的能力，为经济社会发展提供人力资源支撑的需要。     

基于现代产业学院的专业教育与双创教育融合路径研究

现代产业学院的创新创业教育更加侧重于过程管理以及成果转化。在现代产业学院建设驱动下,从全过程管理的角度将创新创业教育分为“课-训-赛-创-产”5个方面,根据地方高校特点制定“专创融合”教育路径,将师生共创的成果进行成果转化并在企业投产使用,高校根据投产反馈完善教学内容和教学体系,使其形成完整的教学闭环,从而推动现代产业学院的建设发展。