浅谈如何有效开展幼师学生心理健康教育

近几年,我国在对以往幼师教育教学改革的基础上提出了素质教育新理念。然而,长期以来,关心幼师学生成长的热点大多集中在他们学业成绩以及就业等问题上,忽略了与每个幼师学生发展息息相关的心理健康教育问题,面对当前幼师学生问题日益增多,幼师学生心理健康教育应成为我们认真重视的一个课题。本文从幼师学生存在的主要心理问题;幼师学生不健康心理的成因分析;幼师学生心理健康教育实施对策等几个方面阐述了如何有效开展幼师学生心理健康教育。     

“问题引导——探究”式教学在高中有机化学实验教学中的应用

有机化学是高中化学中十分重要的部分,很多学生在学习有机化学知识时,会出现理解不透彻、学习效果不佳的状况,这不仅会降低高中化学课堂教学效果,同时也会制约学生的健康成长.对此在实践中,高中化学教师可以借助“问题引导—探究”式教学方式,组织学生开展有机化学实验探究活动,从而深化学生对这部分知识的认知.     

浅析中学英语教学中的情感问题及策略

教学是教师和学生双方面的活动,教师应注意学生的情感态度,不仅要"因材施教",还要"因情施教"。情感指兴趣、动机、自信、意志和合作精神等影响学生学习过程和学习效果的相关因素。因此,教师应根据学生的合理情感需要,调整教学策略,满足学生的要求,实现教学的最优化。     

浅谈诵读在英语教学中的作用

目前,在英语教学中,诵读是英语教学中不可或缺的手段,它能够调动学生的学习主动性,激发他们学习英语的兴趣。通过一些教学手段帮助有的学生排除心理障碍,启发学生掌握诵读技巧,培养语感,拓展学生开展诵读活动的途径。强化诵读训练,充分发挥诵读对英语水平的正迁移作用,可以有效提高学生的英语成绩。     

浅谈英语课堂有效教学中提问的艺术

课堂提问是教学中师生交流互动的重要方式。出色的提问能够培养学生善于思考的习惯和学习兴趣,能够让学生掌握的知识和技能融会贯通,提高其分析解决问题的能力。     

浅谈如何提高幼师英语教学实效

幼师英语教学要焕发生命活力,让学生在学习中彰显自己的个性就必须提高英语教学实效。本文主要结合幼儿师范生英语学习现状和学习特点从激发学生学习兴趣、营造宽松心理学习环境、提高学生课堂参与程度、提高学生自主学习能力和培养学生良好学习习惯等五个方面介绍了如何提高幼师英语教学实效。     

在城建档案管理中计算机信息技术的运用

计算机时代到来,使各项技术都纷纷与之结合,发展出具有信息化的项目。城市建设的发展离不开信息化的带动,在城建档案管理中渐渐应用信息技术进行全面的信息化发展,将城建档案管理建设为信息化、高效化的体系;通过对计算机的应用,城建档案管理日趋完善化、信息化、国际化。是其渐渐满足国家规定目标,进入高效率的信息化运作中。     

奇怪的肯定与否定——从"好/好不+形容词"谈起

现代汉语中有这样一些语言单位,在一定条件下,他们加上否定副词“不”或“没(有)”之后,意思基本没有变化,是一种很特殊的语言现象,也是让留学生颇感头痛的难点。本文从“好/好不 形容词”谈起,讨论“VP之前”和“没(有)VP之前”等语言现象,揭示这种现象产生的原因和条件。     

教得好不如学得巧——探究新课改理念下的特色高中教学方法

新课程的实施,使教师逐渐从传统教学方法中解放出来,各学校都在提倡以学生为主体、以教师为主导的新的教学方法,每位教师也都对原有的教学方法进行了一系列的反思,以启发式教学为开端,尝试学案教学、学生互助学习等各种方法.     

浅谈班主任如何实施心理健康教育

在倡导对学生实施心理健康教育的今天,作为班级活动的组织者、管理者和教育者的班主任又被赋以了新的的使命和职责,即班主任在管理好班级的同时,还必须关注学生心理的健康成长.那么,具体而言,班主任应如何实施好心理健康教育呢?下面笔者浅谈自己的几点做法. 一、优化环境,营造和谐心理氛围 环境对个体的身心发展起着决定性的作用,学生心理素质的提高,道德、行为习惯的形成以及知识才能的增长无不受到环境的影响.因此,作为班级管理者的班主任必须重视班内环境的创设.