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我们通过运用数学方法中的概率统计,就能找出自然界中发生随机现象的规律。我们以事件概率作为进行概率统计的前提,而概率的加法公式正是求解事件概率的重要方法。 相似文献
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<正>《普通高中数学课程标准（2017年版2020年修订）》指出,要在高中数学教学实践中创设合适的教学情境,使学生在情境化的活动中把握数学知识的本质,启发学生、驱动学生,由此改进教与学的形式,有效助力核心素养目标的落实。在此背景下,高中数学教师应探索开展情境教学活动的有效方法,综合发展学生的非智力因素与智力因素,为提升学生的数学认知水平做好充分准备。但是,就目前来讲,高中数学教学还并未全面普及情境教学法,很多教师组织情境教学活动时常常采用单一的创设方式,如通过“温故而知新”的方式引导学生复习、 相似文献
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