对某医院空气细菌总数检测结果的分析及思考

[目的]了解医院室内空气污染情况及消毒效果,探讨影响因素及更趋合理的监测方法。[方法]采用平板自然沉降法检测医院各种环境中的空气细菌总数,包括利用自然通风的普通病房、消毒科(病)室消毒后工作前及第2d工作3h以后的3种情况,检测在4、5、6月各进行1次。[结果]利用自然通风的普通病房,56%达同类环境空气消毒标准,消毒科(病)室消毒后73%达标。[结论]普通病房的空气微生物受不同季节自然通风状况的影响较大,医院各种环境中空气微生物动态监测应是防控医院感染不可缺失的部分,不同病室空气卫生状况有差异,以妇科最好(P﹤0.01),原因需进一步研究。     

艾滋病预防青年同伴教育及期效果

[目的]探索健康教育的有效途径,预防和控制艾滋病的传播。[方法]同伴教育志愿者先经过培训,再以平等交流的方式对青年同伴进行集中讲授;讲授前后以闭卷、不记名独立填写问卷的方式测试听课对象对相关知识的掌握等情况。[结果]听课对象对安全性行为、艾滋病、性病相关知识的答对人数,对婚前婚外性行为、艾滋病患者等问题持正向/积极态度或行为意向的人数均比听课前有显著的增加(P﹤0.05);对同伴教育的内容、教学方式、教员表现等方面的满意度评分都在9分以上。[结论]青年同伴教育是一种青年人乐于接受而又有确切效果的健康教育方式,应用推广这一方式对预防和控制艾滋病传播具有非常重要的作用。     

公共卫生专业综合应用性实训教学的尝试与探索

根据以职业能力培养为中心的实践教学基本思想，我们对公共卫生专业校内实训教学进行了一些探索，具体做法和体会如下。     

低年级医学生预防艾滋病同伴教育效果评价

目的评价医学生预防艾滋病同伴教育的效果，探索预防和控制艾滋病健康教育的有效方法。方法同伴教育志愿者先经过培训。再以平等交流的方式对青年同伴进行集中讲授；讲授前后以闭卷、不记名独立填写的方式测试听课对象对相关知识的掌握情况，比较差异有无统计学意义。结果听课对象对安全性行为、艾滋病、性病相关知识的答对人数，对婚前婚外性行为、艾滋病患者等问题持正向／积极态度或行为意向的人数均比听课前显著增加（P值均〈0．05）；对同伴教育的内容、教学方式、教员表现等方面的满意度评分都在9分以上。结论同伴教育是一种青年人乐于接受而又有确切效果的健康教育方式，值得应用和推广。在医学生中开展预防艾滋病同伴教育，对于预防和控制艾滋病的传播具有重要的作用。     

公共卫生管理专业课程建设探索

随着我国卫生事业改革的不断推进,医学教育也发生了变化。各级卫生防疫机构已从原来肩负多种职能的综合部门分化为职能相对单一的疾病预防控制中心和卫生监督所2个单位。     

公共卫生管理专业学生实践能力综合评价方案的设计与实施

依据对农村公共卫生人才质量基本内涵的认识和学习评价的激励、发展原则,设计公共卫生管理专业学生实践能力综合评价方案.结合方案进行调查,分析方案实施的价值.     

学生心理中等卫校抑郁状况及影响因素的调查

采用流调抑郁症自评量表（ＣＥＳ－Ｄ）和自拟学生一般情况调查表对柳州卫校４７８名１～３年级在校学生进行调查，心理抑郁检出率为２９７１％。单因素分析发现，对卫校学生和抑郁有影响的因素为家庭气氛不和、学生学习困难、人际交往困难、对毕业后前途无信心、对专业无兴趣（男生）、自我不满（女生）、体育活动少（女生），抑郁的影响因素男女生略有不同     

卫校学生吸烟现状和态度调查分析

学生吸烟对身心危害较大,引起了全社会的关注.为了探索控制学生吸烟的有效措施,我们于2000年3月对中等卫校学生的吸烟状况和态度进行了调查,结果如下.     

TSCC中Id－1，HIF－1α的表达意义及与血管生成的关系

目的：探讨舌鳞状细胞癌（Tongue squamous cell carcinoma,TSCC）组织中分化抑制因子－1（Inhibitor of dif－ferentiation－1,Id－1）和乏氧诱导因子－1α（Hypoxia－inducible factor－1α,HIF－1α）的表达及与微血管密度（microvessel density,MVD）的关系。方法：应用免疫组织化学SP法检测65例TSCC中Id－1,HIF－1α,CD34的表达并计数MVD。结果：65例TSCC中Id－1有34例（52．3﹪）阳性表达,43例HIF－1α（66．2﹪）阳性表达。 Id－1和HIF－1α表达与TSCC病理分级,淋巴结转移及TNM分期显著相关（P＜0．05,χ2检验）,并且与MVD值相关（P＜0．05）。在TSCC中Id－1和HIF－1α表达呈正相关（P＜0．05）。结论：Id－1和HIF－1α与TSCC的恶性进展密切相关,共同参与肿瘤血管生成的过程。联合检测可作为判断TSCC恶性潜能的重要生物指标。     

不同体质指数青年学生的身体机能指标比较

目的分析营养状况与学生生理功能的关系。方法依据学生体质指数(BMI)的大小,将学生分为低体重、中等体重和高体重组,分析比较3组学生的机能指标差异。结果高体重组男生的肺活量体重指数低于中等体重组和低体重组(P<0.05),背肌力指数和视觉运动反应时男生各组间差异不显著;女生的肺活量以高体重组高于中等体重组和低体重组(P<0.05),女生各组间的背肌力差异,显示与肺活量具有相同的趋势(P<0.05),但肺活量指数和背肌力指数未显示明显差异,视觉运动反应时各组间也未显示明显差异。结论高体重组男生的相对肺活量水平较低,实际组织可利用的氧较少。推测肥胖学生在学习工作中更易产生疲劳。同性别各体重组学生大脑皮层机能活动的灵活性没有差异。