上颌窦气化及其相关解剖特征的锥形束CT分析

目的 应用锥形束CT(cone beam computed tomography,CBCT)分析上颌窦不同气化分型的发生率及相关解剖特征的差异性.方法 选择2020年1-6月就诊于南昌大学附属口腔医院并拍摄CBCT影像患者200例,对其CBCT图像进行重建分析.依据上颌窦底与上颌后牙的位置关系将上颌窦气化类型分为正常气...     

添加载银纳米二氧化钛光亮漆体外细胞毒性及其抗菌性的实验研究

目的 研究添加载银纳米二氧化钛（Ag/TiO₂）抗菌剂对软衬硅橡胶光亮漆体外细胞毒性及抗菌性能的影响。方法 制备直径10 mm、厚度2 mm 的Silagum-Comfort软衬硅橡胶圆形试样,随机分成6组,将Ag/TiO₂按0、0.5％、1.0％、1.5％、2.0％、2.5%的重量比分别添加于光亮漆的基质和催化剂中,均匀搅拌后分别涂布于对应组试件表面一遍,制成含不同浓度抗菌剂的软衬硅橡胶试件;采用噻唑蓝比色法检测软衬硅橡胶试件对3T3细胞（小鼠胚胎成纤维细胞）的体外细胞毒性;使用粗糙度仪测量软衬硅橡胶试件表面粗糙度值（Ra）;采用贴膜法检测软衬硅橡胶试件的体外抗白色假丝酵母菌性能。结果 各实验组细胞毒性级别为0~2级。光亮漆的Ra值随着抗菌剂浓度的增加有所提高,但各浓度抗菌剂组与0组相比无统计学差异。随着抗菌剂浓度的增加,抗菌率也提高;抗菌剂浓度为2.0%和2.5%时,抗菌率已达到 97.5%和96.5%。结论 Ag/TiO₂光亮漆具有良好的抗菌效果,能有效改善软衬硅橡胶的抗菌性能。     

丙烯酸树脂表面不同处理方式对软衬硅橡胶粘结强度的影响

目的观察聚甲基丙烯酸甲酯(PMMA)表面不同处理方式对软衬硅橡胶粘结强度的影响,以期寻找一种能增进软衬硅橡胶与PMMA之间粘结力的临床简便有效的方法,为临床软衬材料的应用提供理论指导。方法制作并选择PMMA试片(10 mm×50 mm×3 mm)84片,用600目砂纸在流水下以相同压力、按同一方向均匀打磨试片一端的粘结面(10 mm×10 mm),超声清洗后自然晾干。将试片按不同处理方式随机分为4组,分别为打磨组(对照组)、喷砂组、MMA单体处理组、喷砂+MMA处理组,每组21片制作10个剪切粘结强度测试试件(每个试件由2片试片夹心Silagum Comfort室温固化软衬硅橡胶组成),24 h后用电子万能材料试验机测试剪切粘结强度(SBS),余下1片送扫描电镜观察。数据行单因素方差分析,Duncan检验。结果表面喷砂+MMA处理后,PMMA与软衬硅橡胶获得了最大的粘结强度,优于单一处理方法组。结论在临床应用中,对PMMA表面进行喷砂+MMA双处理再行硅橡胶外衬,可以获得良好的临床效果。     

少汗型外胚层发育不全患者咬合重建1例

少汗型外胚层发育不全（HED）患者常伴有颌间距离丧失、牙槽骨发育不良以及先天缺牙等,修复治疗较难。本文报道1例20岁的HED患者,为其设计上颌固定、下颌套筒冠义齿修复进行咬合重建。1年后复查,患者的义齿使用良好,咬合功能恢复正常。     

牙科浸泡着色氧化锆陶瓷的细胞毒性研究

目的:评价5种过渡金属元素染色液浸泡着色氧化锆陶瓷的细胞毒性。方法:采用浸泡着色的方法制备NH4VO3、Fe Cl3、Co(NO3)3、Ni(NO3)3、Mo Cl35种过渡金属着色的氧化锆3Y-TZP瓷块,用瓷块浸提液体外培养小鼠成纤维细胞(L-929)3 d,观察细胞形态并用MTT法测试吸光度值评价各着色瓷块的细胞毒性。结果:各组细胞培养3 d后生长良好,形态正常,各实验组的毒性评级为0~I级。结论:5种染色液浸泡着色所得氧化锆陶瓷无细胞毒性。     

癫痫患者卡马西平血药浓度的监测及合理用药分析

目的：探讨癫痫患者卡马西平血药浓度的监测结果以及合理用药。方法：以2012年12月～2014年12月于我院就诊癫痫患者47例为研究对象,观察各个年龄段不同性别之间的卡马西平血药浓度。结果：卡马西平的给药量随着年龄增大而加大,但60岁以后药量有所减小;患者的年龄越大卡马西平血药浓度越大,但是在60岁以后有所降低;女性的卡马西平血药浓度在（3.1±7.9）mg/L之间,男性在（7.9±12.1）mg/L之间,女性血药浓度水平明显低于男性。结论：卡马西平血药浓度受到年龄、性别等因素的影响,在治疗过程中需要考虑这些因素,根据患者病情给予正确的药量。     

不同聚合方式对软衬硅橡胶与聚甲基丙烯酸甲酯抗剪切强度的影响

目的 比较两种软衬硅橡胶在热固化和室温固化条件下,其与聚甲基丙烯酸甲酯（PMMA）的粘接强度。方法 水浴加热法制得50 mm×10 mm×3 mm PMMA试片48片,并随机分成4组。以Ufi Gel P（UGP）为软衬材料,制作热固化组（A1组）和室温固化组（A2组）试件。以Silagum-Comfort（SLC）为软衬材料,制作热固化组（B1组）和室温固化组（B2组）试件。每组试件各6个。采用电子万能材料试验机对试件进行抗剪切强度测试,并在光学显微镜、扫描电子显微镜（SEM）下观察粘接界面、固化后软衬硅橡胶和打磨后PMMA的表面形态。结果 A1、A2、B1、B2组的抗剪切强度分别为（2.39±0.24）、（1.74±0.27）、（3.09±0.26）、（2.21±0.29）MPa。A1与A2、B1与B2、A1与B1、A2与B2组间的差异均有统计学意义（P<0.05）。光学显微镜和SEM下可见,固化后UGP体部有大量的气泡,SLC无气泡;PMMA表面较为粗糙;各组粘接界面均连续、均匀、密实,A2、B2组粘接界面有须状微突起物。结论 UGP、SLC与PMMA的抗剪切强度均达到了0.44 MPa的临床最低使用标准;UGP与PMMA的抗剪切强度高于SLC与PMMA;热固化方式获得的抗剪切强度高于室温固化方式。     

计算机绘图在口腔解剖生理学教学中的应用

目的 通过探索将计算机绘图技术应用于口腔牙体解剖生理学五年制本科教学后,研究数字技术对学生掌握牙体形态学习的影响。方法 2017年3—6月,选择南昌大学口腔医学专业2014级36名本科生为研究对象,并分为实验组和对照组,各18名。在学习过牙体形态的理论知识之后,实验组采用计算机绘图软件作图,对照组采取传统纸质作图,绘制上颌中切牙的唇舌面、近远中面图像,并以两组学生的雕牙成绩和问卷调查进行效果评价。结果 实验组学生雕刻石膏牙成绩为（81.7±4.0）分高于对照组（76.7±6.1）分,差异有统计学意义（P<0.05）。实验组学生对关于提高课程学习兴趣、促进理论知识理解、增加牙体形态的掌握、教学生动形象的教学评价分数均高于对照组,且差异均有统计学意义（P<0.05）。结论 计算机绘图技术应用于口腔解剖生理学教学,可以提高学生在牙体形态方面的学习兴趣和成绩,取得较好的教学效果。