传承为本,创新为源——杭州高级中学钱江校区设计回顾

正近两年,我们接触的各类中小学乃至规模更大的大学校园项目,不论面积大小,少则半年设计、一年建造,多则从设计到建成历时三年。也许这就是新常态下的一种校园建造速度,不仅挑战着建筑师的驾驭能力,同样也挑战着校园的建造质量,而从长远来看更挑战着每所学校未来培养学生的质量和存在的价值。幸运的是,我们团队曾设计过一所学校,从设计到建成用时八年,这所学校就是具有百年历史的江南四大名中之一的浙江省杭州高级中学钱江校区。项目设计和建造的全过程至今回忆起来,点点滴滴仍历历在目。     

开放式大学的一次创作尝试——西湖大学建设工程概念性方案设计竞赛回顾

在面对西湖大学这样一所特殊类型的校园规划设计时,设计团队结合项目定位及基地特点等因素,坚定地采用了开放大学的设计理念,准确地把握了复合研究型大学的精髓,通过南水北湖、学术长廊、学习内街、大开放小封闭等设计手法,实现了任务书要求的学科交叉、古今交汇等设计目标,最终在第一轮的国际竞赛中取得了第一名的成绩。     

城市连接键

该文以城市连接键的切入点论述建筑与城市的衔接关系,具体分析了国内部分优秀案例,抽象出五项设计策略：衔接城市路径、尊重城市肌理、协调城市尺度、整合城市界面和重构空间序列,并尝试将设计策略运用于包头赛力特尔城的概念方案中。最后,文章总结了城市连接键的研究意义。     

“系统设计方法”在建筑设计中的运用——宁波双鹿金座项目创作有感

以宁波双鹿金座项目设计为例,运用＂系统设计方法＂从主楼形式、总体布局、建筑形体和平面功能分析入手,阐述了基于理性思考和感性认识的建筑创作过程。     

追梦舞台杭州市奥体实验小学及幼儿园

杭州市奥体实验小学及幼儿园位于2022年亚运会主场馆“莲花碗”和杭州机场方向入城门户西兴大桥旁.地块周边被高层住宅和高架桥围合,基地边界不完整,并呈南偏东约40.夹角,校园出入口界面较短.设计方案通过独特的布局方式,巧妙地化解了各种不利因素,在解决学校基本功能的基础上植入一个新的空间维度,使之与既有的教学空间碰撞、交融...     

多主体共建、多人群共生的新型研究型大学——西湖大学（一期）的人性化设计实践

新型研究型大学校园与传统普通高校校园存在很大差异,以西湖大学为例,其校园设计以科研人员的科研活动和日常生活为主导,结合其独特的精神活动和科学探索的需要,以人本理念引导工程决策。为克服传统基建流程设计、管理、建造与使用者分离的弊端,西湖大学的建设采取了策划先行、多方共建的策略,在流程上保证以需求为内核的人本设计理念得以贯彻。设计师从与使用方长期相处中了解其学术研究和日常生活的行为习惯和行为逻辑,从整体到细节,成为设计的重要依据。该项目为我国未来新型研究型大学校园设计实践提供了有益的借鉴。     

3号方案（铜奖）——城市印章

印章之形喻地段空间，以印章之神明城市个性，将花园街坊的改造设计从形和神两方面联系它的历史性和现实性．文化性和经济性．打造成哈尔滨市的新的文化地标．如一枚印章般表达它的城市风情。     

城市滨水区开发建设之我见--以杭州西湖南线工程整合为例

首先通过对杭州西湖南线整合工程的特点进行论述，继而立足于我国市场经济体制条件下，从社会、经济、政策、环境、文化等方面讨论和分析了这一城市滨水项目开发成功的实践经验。最后期望对我国未来城市滨水区开发和建设有一定程度的启发。     

"一体化"城市设计方法在建筑综合体中的运用--宁波北仑档案馆及汽车库创作有感

该文以宁波北仑档案馆及汽车库的设计为例．阐述了功能单元的叠合、立体交通的组织、城市会共空间的营造以及室内外空间的渗透等城市设计方法在建筑设计中“一体化”的运用．是设计功能复杂的建筑综合体的一种有效手段。     

营造和谐都市新村落——杭州铁路东站枢纽区白石港地块农居安置房项目解读

该文论述了现代建筑形式在我国的地域化发展历程,探讨了现代建筑地域化面临的巨大困难,指出按照传统的形式主义创作手法来实现现代建筑地域化是行不通的,对待现代建筑地域化应有新理念,指出隐性继承、以人为本、挖掘场所特征、保护和发扬乡村地域特色是继承传统地域文化,实现现代建筑地域化的新方法.