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生物膜法处理潮汐河道无序排放污水的研究 总被引:1,自引:0,他引:1
采用生物膜法处理潮汐河道无序排放的污水,考察不同水力停留时间和温度下,潮汐作用对反应池内生物膜生长情况影响和COD、NH3-N、TP的沿程分布规律,以及复合酶生物促进剂对反应系统处理效果的促进作用。结果显示在潮汐作用下,HRT=8 h,温度20℃和投加复合酶生物促进剂情况下,COD、NH3-N和TP的去除率分别为53.9%、46.7%和49.4%,分别比对照池高7.1%、13.2%和10.5%,表明生物膜法处理无序排放污水有较强的适应能力,复合酶生物促进剂能提升反应系统的处理效果。在相同温度下,水力停留时间越长,处理效果越好。 相似文献
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景观水原位修复的生物激活剂研究 总被引:4,自引:0,他引:4
由酵母膏、氨基酸和维生素等组成的生物激活剂,能刺激水体中土著微生物的生长和提高微生物的活性.配制模拟废水研究生物激活剂对微生物生长的刺激作用,在投加生物激活剂后,CODCr、氨氮和磷等的去除都有显著的增加.还对实际景观水样的修复进行了实验研究,结果表明:投加生物激活剂的水样,与空白相比,CODCr去除率增加了27.3%,溶解氧提升21.2%,浊度的去除率增加了23.6%,氨氮的去除率增加了11.5%.生物激活剂原位修复技术具有易于操作、成本低、无二次污染等优点,预期在住宅小区的人工湖、园林池塘等封闭或半封闭的景观水体修复方面,将具有良好的推广应用前景. 相似文献
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水污染控制工程生物处理部分教学思路的探讨 总被引:1,自引:1,他引:0
本文着眼于环境工程学科的发展历程,本着基本理论与工程实践相结合的原则,立足于传统知识与前沿知识并重的考虑,通过调整"水污染控制工程"生物处理部分的教学思路,改善了知识结构系统性,更新与补充了内容设置,经过教学实践的检验,效果良好. 相似文献
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以形象、逻辑的多媒体课件强化水污染控制工程教学 总被引:1,自引:1,他引:0
本文从废污水处理基础理论推导的逻辑性、动态演示废污水处理单元的理论和反应器,以及整体处理流程的形象性、工程实例图像增补的必要性等方面,探讨了应用多媒体课件强化水污染控制工程教学的可行性。实践表明,应用精心编排的多媒体课件既提升了教学效率,又达到了理论与实践相结合的目的。 相似文献
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