环境化学课程体系改革与实践

以提高教学质量,激发学生对本课程的兴趣,培养新形势下具有分析和处理环境污染问题的综合能力的环境专业人才为目标。根据自身的教学实践和体会,结合环境化学发展动向和科研成果,主要从教学内容体系改革、课程教学模式的构建角度进行完善和提高。     

ABR反应器中颗粒污泥的培养及其特性研究

以减少水力停留时间与提高进水基质浓度相结合的方式运行ABR反应器，考察了颗粒污泥的培养过程及其特性，讨论了培养颗粒污泥所需的技术条件。结果表明：在控制污泥负荷为0．34kgCOD/（kgVSS·d）、水流上升流速为0.11m／h、出水碱度为1000mg／L（以CaCO3计）的条件下，可培养出颗粒污泥；丝状菌的大量繁殖对颗粒污泥的形成起到了促进作用；在接种污泥里加入惰性物质对污泥的颗粒化有积极作用。     

ABR反应器启动及颗粒污泥培养研究

以城市污水处理厂厌氧消化池活性污泥为接种污泥,以缩短停留时间和提高污泥负荷相结合的方式进行ABR反应器启动及颗粒污泥培养。研究了ABR反应器中颗粒污泥的特性,讨论了颗粒污泥培养所需的技术条件及影响因素。结果表明：在负荷为0.60 kgCOD/（kgVSS.d）,上升流速为0.13 m/h,出水碱度为CaCO3 1 00...     

植物废弃物的释碳能力对生物反硝化作用的影响

采用甘蔗渣、木屑等植物废弃物作为固体碳源,研究了温度、时间、固液比、粒径和搅拌强度等对碳源释碳能力的影响。利用SBR工艺研究这两种固体碳源对废水生物反硝化作用的影响。结果表明,固液比对释碳能力影响最明显,其次是时间。两种固体碳源投加后,随着投加量的增加,生物反应中缺氧段脱氮率、总脱氮率以及COD的去除率都上升。木屑作为碳源时,三种去除率最高。分别为42%,86.74%,89.20%;甘蔗作为碳源时,三种去除率最高分别为70.15%、95.53%、78.40%。