美国校长“走课”评析及其借鉴

近年来,美国中小学校长走课活动非常普遍。走课是校领导特别是校长到教室走访的一种形式,它不同于传统的听课活动,主要表现为时间较短;专注于学生的学而不是教师的教;是非评价性教学活动,对教师不具有威胁性等特点。对走课活动的借鉴将有助于我国中小学校长发挥教学领导角色。实施走课必须首先转变校长的管理理念,其次是教师与校长共同接受走课培训,最后是营造良好的走课氛围。     

中等和高等职业教育协调发展路径探析——以中高职专业办学联盟为例

中高职专业办学联盟建设的提出为促进中等和高等职业教育协调发展、职业教育实施集团化办学以及加快现代职业教育体系建设提供了有益的实践路径。本文从专业办学联盟的概念模型分析入手,厘清其构成主体及联系,证实其所具备的建设基础、现实需要和发展前景,以及足以实施的可行性及可操作性,进而提出相应的建设发展目标任务、工作思路。并以此为基础对专业联盟的组织结构框架与管理运行机制建设进行探讨,就管理体制、内部治理结构及运行管理的设计提出初步的对策建议。     

临淄齐国都城供排水系统再研究北大核心CSSCI

水是城市发展的命脉,加强水的利用和管理,是城市规划和设计的重要内容之一。齐国都城临淄作为周代至汉代重要的东方大都市,其供排水系统无疑是城市生活和生产的重要保障。对临淄城供排水系统的研究,以往的成果主要集中于临淄城城内排水系统。本文通过考古调查、勘探并结合以往考古发掘和地理文献资料,探明了临淄的护城河的水源来自城南淄河上游人工修建的供水河道,同时对临淄城城内排水系统进行了分析,完善了对临淄城排水系统的认识。     

多层次学习，系统提高教学水平

通过参加一个培训学习，接触到了更多的教育理念，先进的教学方法，更科学的管理方式，拓宽了视野，使自己能进行有效的总结和反思，反思自己的不足，从而在今后的教学上，在教研组的组织上、引导上进行调整，使自己的教学水平不断提高，科研水平不断提高，组织水平不断提高。     

学生常见数学错误的原因及对策

初中生在学习数学的过程中，由于年龄特征及学习方法的不完善、思维能力的限制，会出现各种不同的错误。教师在实施教学的过程中，系统、准确地分析学生常见错误的原因，找出避免和纠正错误的有效办法，对提高学生的解题能力，培养学生良好的学习习惯，最大限度地提高学习效果，改善和加强教师的教学能力都有着重要的意义。一、基本概念掌握不牢，是解题中犯错误的根源数学的解题过程，就是运用数学概念（定义、定理、公式等）和数学方法解决数学问题的过程，所以，扎实牢固的数学基本概念是学好数学的前提。学生在学习过程中，往往对这一点…     

中小学实践教育模式构建初探

近年来，淄博市临淄区着眼于学生的全面发展和终身发展，着眼于学生实践能力和创新能力培养，在全区中小学积极推行实践教育，让学生走出课堂，走出校门，走向社会，走向大自然，亲自动手，开展探究性、体验式学习，从而优化了人才培养模式，全面加强了对学生的科学精神、人文素养、创新精神和实践能力的培养。一、、紧紧把握２１世纪教育发展大趋势，全方位提升教育者的教育理念随着现代信息技术的高速发展和普及，人类已经进入了信息化时代，中小学教育在新形势下面临着前所未有的挑战。在此形势下，我们通过多种活动使全区教育工作者认识…     

落实五个机制 强化养成教育

著名教育家叶圣陶先生说：“我想‘教育’这个词,往精深方面说,一些专家可以写成巨大的著作;可就粗浅方面说,‘养成好习惯’一句话就说明了它的含义。”为此,我们坚持抓好学生良好行为习惯的养成教育,探索出了一套行之有效的新路子。具体做法可以概括为“落实五个机制”：一是领导自理机制。学校始终把养成教育作为学校的工作重点,逐步建立了校长主管、政教处分管、各处室分工负责。班主任具体落实、教职工全员参与的五方负责机制,并确定各自的职责范围,做到了责任明确。二是计划管理机制。学校根据例＼学德育纲要》和创、学生日常…