谈小学数学问题解决能力的培养策略

新课改背景下要求小学数学教育要重视学生核心素养的培养与发展。而在数学核心素养的内容中,问题的解决能力是构成核心素养的主要组成部分,所以小学数学教师在课堂教学时务必重视问题的设定和解决过程,从而提高学生的问题解决能力。因此,文章提出了四个培养策略:强调问题设定的目的性, 提高问题设定的开放性, 关注问题解决的多样性, 注重问题反思的过程化。     

把本学科最新进展融入研究生教学——以工业催化学科为例

以工业催化学科为例,讨论了通过设置专门课程促进研究生了解本学科前沿进展的必要性,并通过实践,对课程的实施情况与效果作了介绍和分析.