论师德

师德有其鲜明特点，加强师德建设要采取有力措施，把握师德的特点要从客观性和主观性，普遍性和特殊性，伟大性和平凡性，继承性和创新性，政治性和业务性，长久性和暂短性，慈爱性和严格性，自律性和他律性，理论性和实践性，学校性和社会性十个方面来考察，加强师德建设要注重抓好研德，承德，立德，评德，补德，正德，督德，。奖德，学德，炼德，施德十一个方面的工作。     

以十五大精神为指导进一步加强高校党的建设

江泽民总书记在党的十五大报告中,对面向新世纪党的建设问题提出了五个方面的新任务和新要求。我们要从高校党建工作的三个特点出发,认清高校党建工作的客观规律,采取五项有力措施,将党的十五大精神落实好,开创高校党建工作的新局面     

对邓小平精神文明建设理论的苦干认识

邓小平精神文明建设理论是邓小平理论的一个重要内容,是我们进行社会主义精神文明建设的指导思想。本文试对这一理论的主要内容、形成过程和时代特     

试论实现祖国完全统一是全体中华儿女的共同心愿

早日实现台湾同祖国大陆的和平统一,是包括台湾同胞在内的全体中国人民的强烈愿望和不可动摇的意志,也是不可阻挡的历史潮流。中华民族具有维护祖国统一的爱国主义优良传统,实现祖国完全统一事关中华民族根本利益,两岸关系和平发展符合历史潮流和两岸同胞的愿望,在中国共产党的领导下,在两岸同胞的共同努力下,台湾问题一定能够得到解决。     

精心组织加强管理不断提升高中教师培训质量——在福建基础教育网名师网上授课（教研）活动启动仪式上的讲话

3月8日上午,福建教育学院隆重举行福建省名师网上授课（教研）活动启动仪式。省委教育工委常务副书记、省教育厅副厅长郑传芳出席启动仪式并讲话,福建教育学院院长赵素文作了开展名师网上授课（教研）活动情况介绍,中学校长代表、福州二中校长柯翔武,名师代表、厦门一中特级教师钟灿富在会上发言。省教育厅人事处处长曾能建、基教处处长李天奇,省普教室主任陈峰,福建教育学院领导吕建明、林德泉、黄家骅、郭春芳,全省名师代表、高中高级职称教师培训学员及福建教育学院教职工共400多人参加了启动仪式。     

论始终坚持"三个代表"对中国共产党执政的意义

始终坚持"三个代表"展现了中国共产党执政的本质要求、特殊条件和主要特点,反映了中国共产党执政的努力方向和价值取向,能够为中国共产党执政奠定牢固基础并使其充满创造力、凝聚力和战斗力,是中国共产党区别于其他政党执政的显著标志和鲜明特征.     

一部恢宏的历史巨著--读《福建教育史》

由福建农林大学党委书记王豫生研究员主编的《福建教育史》,是全国哲学社会科学“九五”规划中国家级重点课题中国地方教育史研究的成果,历经6年时间的艰难编撰,于2004年8月正式出版。这部长达74万字的历史巨著,向人们展示了福建教育产生、发展的历史,具有重要的史料价值和学术价值。一、史料时间跨度长。从公元前福建原始教育产生,到西汉初年的闽越国时期福建学校教育的产生,再到1978年党的十一届三中全会拨乱反正,福建教育重新获得新的发展,整部史书在时间上跨越了古今两千多年,使福建教育在中华民族文明发展的历史洪流中、在面对浩瀚大海…     

新形势下坚持党的领导的战略思想--学习江泽民同志关于"三个代表"的重要思想

江泽民同志关于"三个代表"的重要思想是新形势下对如何加强党的建设、坚持党的领导提出的战略思想."三个代表"思想继承发展了邓小平关于坚持党的领导的思想,揭示了新时期坚持党的领导的客观规律,并对新时期党的根本任务作了科学规定.     

纪念中国共产党成立80周年理论研讨会发言摘要

6月22～24日 ,由教育部《高校理论战线》编辑部、河北师范大学、西柏坡纪念馆和本刊编辑部在西柏坡联合举办了“纪念中国共产党成立80周年理论研讨会”。教育部社政司顾海良司长及来自全国各地的三十多位专家学者参加了会议。现将研讨会部分代表发言摘编如下     

科学发展观的形成与发展

本文指明科学发展观是以胡锦涛同志为总书记的党中央提出的一个十分重要的理论观点和重大的战略思想,分析了发展观的实质及其意义,探讨了国际上发展观的演变发展情况,回顾了我们党在发展观问题上的艰辛探索,总结了中国共产党科学发展观的性质和形成与发展的特点,提出要把牢固树立和认真落实科学发展观落到实处.