关于作文训练的实践与思考

一般的语文教学方法是将讲读课与作文课完全分开来进行教学,认为两者联系并不十分密切,而且很难将两者有机地结合起来进行教学,于是在讲读课上只进行范文教学,不搞作文教学,关于作文教学的内容或存在的问题则放到作文课上去教授、解决。结果在无形中留给学生一个错觉,似乎讲读课文与写作文之间没有必然的联系,有的学生甚至片面地认为不上语文课照样能写好作文。     

如何实现小学语文课堂教学的高效性

高效课堂以发展的教学理念为指导,以规范具体的教学目标为导向。促进学生的终身发展,为学生终身发展奠基是高效课堂所遵循的理念。课堂上学生采用自主学习,合作学习,探究学习等学习方式,让学生变“被动学习”为“自主学习”,变“要我学”为“我要学”。充分发挥学生的积极性,主动性,创造性,引导他们在民主,宽松,和谐的教学气氛中自主学习,才能达到高效课堂的教学的效果。     

游戏活动与幼儿创造力的培养

创造力的培养已在幼儿教育中得到广泛重视．游戏活动是培养幼儿创造力的有效途径。本文着重阐述为何游戏是儿童创造力培养的重要载体以及如何在游戏活动中培养幼儿创造力。     

注意培养学生质疑问难的能力

教师和学生是构成教学的主要因素。在课堂教学中,学生应处于主体地位,教师对学生的学起主导作用,教应为学服务。然而在目前很多的阅读教学中,学生没有足够的个体学习自由,没有潜心领会语言文字的时间,被老师的问题所牵引,被动地围绕老师团团转。素质教育的一个重要的方面就是发扬全体学生主动精神,自主意识。阅读教学要“以学生为主,以自学为主,以读书为主”。授课前先让学生读书自学,提出疑难困惑。教师根据教学大纲和教材的要求．结合学生的实际需要来组织教学,教学的主观性和盲目性就能减少,     

如何培养学生语文自学能力

我们给自己定了一个教学原则：上每节课前要根据教材特点明确以下几个问题：给学生什么知识,训练什么能力及怎样训练。我们的路数是：教师引导、提示规律、辅导探索、放手实践、抓住不放、反复训练。     

培养创新精神塑造创新人才

探索创新教育,完善素质教育,推动教育事业向前发展,是每个教育工作者的重要职责。作为新世纪的教育者,要不断学习、创新,更新教育理念,才能在教学中开拓和发展学生的创新思维,培养学生的创新精神。1、精心设计课堂情境,在兴趣中启发创新好之者不如乐之者。学习兴趣是创造精神的动力。例如在教学“圆的周长”这一知识时,我首先出示一个普通圆形图片,问学生能求出这个圆形的周长吗?学生立刻想到,能用一根细绳测量周长;然后又出示一个自行车轮胎,学生的绳子不够长了,怎么办?学生稍作思考后,把轮胎在地上推动一周,量出经过的直线长度,就是圆的周…     

提高医学专业医用化学教学效果的探索

医用化学是高职医学专业的一门必修基础课。为提高教学效果,课题组对医用化学的课程内容、教学方法、教学手段等方面进行了改革,探索出提高医学专业医用化学教学效果的途径,包括目标导学、问题激趣、案例促学、影像助学、实践固学。落实到教学中,成效显著。     

在推进数学素质教育的过程中应注意的几个问题

本文论述了在数学教学过程中推进素质教育的几个问题。     

在推进数学素质教育的过程中应注重的几个问题

本文论述了在数学教学过程中推进素质教育的几个问题.     

解决抽象函数问题常用的思想方法

抽象函数是相对于具体函数而言的,指没有给出具体函数的解析式,仅仅依据给定的性质来解决相关问题的一类函数,在多次考试中,常出现以抽象函数为背景的考题,因此我们在学习中应引起重视。一、抽象函数的定义域求函数的定义域是求单个变量x的取值集合。例1:①已知f(x)的定义域为[0,1],求f(x 1)的定义域。解:∵0≤x 1≤1∴-1≤x≤0即f(x 1)的定义域为[-1,0]。②已知f(x2)的定义域为[-1,2],求f(x)的定义域。解:∵-1≤x≤2∴0≤x2≤4,即f(x)的定义域为[0,4]。一般地,若f(x)的定义域为D,则f[g(x)]的定义域是{x?g(x)∈D},即求g(x)的值域为D时,对…