孔丘编辑思想初探

孔丘是中国古代一个最大学派即儒家学派的创始人。正是在他创建儒家学派的过程中,他成就了我国历史上最伟大的编辑家。鉴于编辑学的研究和编辑学体系的建构离不开对编辑历史进程的考察,也为了从纵的方向上了解编辑活动的历史变迁,进而寻找编辑活动的内在规律性,本文特对孔丘的编辑思想作一些初步的探讨。 1.述而不作。孔丘所讲的“述而不作”(《论语·述而》),是他对自己的编辑思想的重要概括。他所说的述     

评价方式实现多样化

一、巧用"评比台""评比台"是队员们展现自我的"大舞台",因此,它的设计要富有童趣。如设计成一棵"团结树",树上的每一个果实就是每个同学,同学们在果实的图片上贴上自己的照片,写上自己的评价目标。每周评比一次,有进步的同学再在自己的照片附近贴上一朵红花。这样的设计不仅活泼新颖,而且寓意深刻,"团结树"好比是整个     

熔焊方法及设备课程实验教学的思考与实践

“熔焊方法及设备”课程具有理论性和实践性都很强的特点,而受应试教育的影响,传统的教学存在重理论轻实践的倾向,导致学生实践创新能力弱。为了使学生能通过实验教学提升实践创新能力,作者开展了强化实验过程的探索,提出了从实验教学内容、实验管理方式、实验考核手段等方面进行教学改革的措施。学生通过严格的实验训练,不仅能掌握熔焊的专业知识,而且能通过实验室开放使个人的创新想法获得试验条件,使学生参与实验教学的主动性和积极性得到提高。为解决实验中遇到的实际问题,学生主动钻研书本知识,使理论水平与实践能力协同提升。     

师爱架心桥

教师的工作是爱的工作,教师的工作是情的工作.这爱这情,不仅仅是给学生以赞美,送学生以微笑,还应是心与心的呼应、情与情的沟通.空虚的赞美是吹捧,做作的微笑是麻醉,心连心是情,情连情是爱,没有爱没有情,教师的一切工作技巧都将显得苍白无力.这爱这情应该是:爱而不纵,严而不凶:严出于爱,爱寓于严:严在当严处,爱在细微中.只有如此,才能传递爱,增强师生情:才能拨动学生的心弦,奏出动听的乐章:才能情爱化雨,花蕊芬芳.     

耿耿于怀的愧疚

踏上教坛已有近二十年的光景。回首走过的路,感慨颇多。几件往事始终萦绕心头,令我耿耿于怀,深感愧疚与不安。往事一:手执教鞭的第一年,学校领导安排我做初一年级的班主任。这是一个扩招班,学生基础薄弱,自制力不强。有一名学生十分顽劣(今天只该称之为顽皮),反反复复,屡教不改。我“恨铁不成钢”,由开始时满怀希望和热情去教导、转化,到后来对他失望至极,甚至师生间形成很深的对立。最后,家长带他离开了这个班级……往事二:也是在这个班,有一名干部子弟,好说好动。有一次,在我重申了班级纪律之后,他仍违反,面对批评,他却理直气壮、不断地为…     

LC耦合的805功放

本文利用电子管805输出功率较大的特点,制成805单端功率放大器,电路简洁,低音丰富,高音细腻,中音甜美,声音柔滑通透,值得一试.     

2010年全国高中数学联赛一试第7题的三种解法

本文给出2010年全国高中数学联赛第一试第7题的三种解法,供读者参考.     

立足设计基点，实现三向拓展——《可爱的祖国》执教心得

《品德与社会》课程目标的设定直接影响着其课堂效果的直观体现,精心设计和开展课堂活动。在教学过程中横向看广度。纵向看深度．立体看厚度,从而达成“促进学生良好品德形成和社会性发展”这一主要目标。因此．本文着重就两个方面展开论述：立足设计基点,实现三向拓展。     

论外语教学中学生自主学习能力的培养

随着终身学习思想的提出和语言教学的日趋交际化,促进学生的自主学习已成为近二十年来外语教学界关注的热门话题。文章探讨了自主学习的内涵及倡导自主学习的必要性,并在外语教学中如何培养学生的自主学习能力进行了有益探索。     

some time、sometime、sometimes的区别

这三个词在形式上颇有相似之处，但用法各异，往往容易出错。一、sometime是一个词组，可作名词或副词用，表示“一段时间”“若干时间”。例如：１．Ihavebeenwaitingsometime．我已等了一些时候。２．Thefarmerleftforhomesometimeago．农夫若干时间前动身回家了。二、sometime作副词用时，表示某个不确切的时间，有“于某时”“在某一时间”等意思。例如：３．IsawhimsometimeinMay．我五月份见过他。４．Itwassometimelastsummer．那是去年夏天某个时候。另外，sometime还可以作形容词，有“以前”、“从前”的意思。例如：５．Zhang…