世界多元文化交流的平台 聚焦上海世博会

世界多元文化的展示与交流"无与伦比"的北京奥运会落幕不久,世界的目光又将聚焦上海。500多天之后,在黄浦江畔,将举行世界顶级展览盛会——中国2010年上海世博会。     

西点军校的科学文体教育及其启示

本文详细介绍了西点军校的科学文化教育计划，剖析其特点，并从中得出对我国改革高等教育的启示。     

做"小"报纸做"大"集团——对瑞典报业的考察

比起美、英、德、日等国家,瑞典没有声名显赫的报纸,也没出现过可以雄霸一方的传媒集团.但这并不妨碍这个国家成为一个报纸强国.     

致谢越诚挚，未来越成功？——基于fsQCA的博士学位论文致谢内容与学术成果关系研究

博士学位论文致谢文本作为隐性知识的固化,可以体现博士生对导师进行知识共享行为的理解和接受程度,将其与学术成果结合分析,有助于理解博士培养模式和知识传承效果。文章通过内容分析法,对情报学学科评估为A+的两所高校的157篇博士论文进行多角度统计分析,利用可视化手段对情绪词和评价用词进行展示;通过模糊集定性比较（fsQCA）,对致谢文本中多个因素与毕业后学术成果数量进行组态视角因果分析,探究博士生对导师行为理解程度与其日后学术成果的关系。研究发现：大多数情况下,求学生涯的艰苦奋斗记忆深刻以及对导师指导行为的细腻理解这两种因素,是所有组态中占据核心影响因素次数最多的条件;在两者同时缺位的情况下,对导师学术能力的认可是主要驱动因素;导师应增加指导机会以防止博士生良好的学术能力和知识共享意愿被埋没,博士生应提升对导师知识共享行为内控点的认识。     

例谈化学认知教学机智

当化学教学活动中出现突发事件时,教师要有快速的应变能力即良好的教学机智。当课堂上发生学生质疑出乎意料的问题、演示实验失败或出现异常现象、课后辅导被学生提出的问题"将了军"等突发事件时,教师要采取以诚感人、机智的处理方式,把问题交给学生,还要求教师不断地更新专业知识,养成良好的教学机智素养。     

在理工专业课教学中加强人文教育的途径探讨——以组织工程导论为实践对象

以组织工程导论为实践对象,从重视科学史教学、加强文化熏陶、引入哲学思想、增强课堂互动设计等方面,探讨在理工科专业课程教学中加强人文教育的途径。     

金属置换反应实验的审美化改进——以“置换反应生成银和铜”为例

以可视化技术改进初中化学教材中的金属置换反应实验,使其更具审美价值。改进铜和硝酸银溶液、铝和硫酸铜溶液在试管中发生的置换反应,以宣纸为反应载体,置换出的"银树"和"铜树"呈现明显的树枝晶,仅凭肉眼即可清晰观察。改变实验材料等因素,使"金属树"呈现不同的造型,兼具美感和创意,给实验者留下探索和创作的空间。结合金属活动性顺序表提出制作"金属树"实验的最佳方案。实验适合作为课外拓展实验,结合数码相机或手机拍摄可视化视频,展现科学与艺术的融合,培养学生动手实践、创新精神等核心素养。     

挖掘《洗冤录》中的化学知识及其教学价值

《洗冤录》在中国古代科技史上具有独特的地位,蕴含丰富的化学知识,其中记载的银针验毒、解砒霜中毒、血色现形等,不仅可以作为课堂教学情境呈现,通过设计问题链等教学手段,培养学生的高阶思维能力和化学学科核心素养,还能作为试题编写的情境素材,多方面、多途径地为教学提供资源。     

中国科学计量学研究的国际影响力

以Scientometrics期刊及其施引文献为数据基础,通过文献计量分析与战略坐标图方法展示我国在国际科学计量学舞台上的战略地位。分析发现,初创期我国科学计量学研究在国际上处于低产低被引的水平,成长期中国在科学计量学领域跃升至高产高被引的领先国家,近五年我们的发文量跃居世界第一、影响力高居世界第三位,越来越多的国内机构及学者在国际舞台上发挥着重要的作用,成为国际科学计量学领域高影响力的顶尖机构与学者。     

设计模式对软件可维护性影响的定量研究

软件可维护性是面向对象软件系统的重要质量属性之一,合理使用设计模式可以改善软件的可维护性。目前关于设计模式对软件可维护性影响的研究主要停留在定性分析阶段,缺少定量分析。针对这一问题,选取与软件可维护性相关的面向对象度量因子和可维护性指数,结合具体实例,研究了应用设计模式前后度量因子和可维护性指数变化情况,定量分析出设计模式对软件可维护性的影响。