“李杜优劣论”平议

“李杜优劣论”是个老问题。这个问题一般有三种提法,即“杨杜抑李论”,“杨李抑杜论”、“不可分优劣论”。笔者认为,第三种提法较为公允。从浪漫主义与现实主义的创作特色看,李杜各具特色,各有千秋,不应强为优劣,妄加抑杨。随着李杜研究的深入发展,将会进一步对李杜的不朽成就作出细致深邃的开掘。     

祖国似锦我是花

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一个价值判断的问题

关于社会名人接受采访要收费的事，曾引起争议。有论者从法律的角度详加论述．认为名人的口头谈话(指涉及知识产权)，因包括了其智慧创作．按照著作权法的规定，收费接受采访的做法是应该肯定的。我以为．这无关高深的理论．实是一个价值判断的问题。因为问题很简单。它不过是一种交易。     

社会责任应高于职业责任

首都某报1月20日报道，记17日来到南京市地下物重点保护区雨花台区，走进南京青少年科技活动中心工地，看到4名男子在挖开的大坑中破开棺材，取出了两个白瓷瓶，一男子说，“这可是六朝时期的，最起码能卖到一万块。”另一人说，“走吧，明天再来。”四名男子收拾好工具随即离开。消息标题是《雨花台：记眼见盗墓贼，大白天刨开六朝古墓》。通篇看不出记对此采取了什么制止措施。     

中共满洲省委三次重建大连党团组织

1927年10月-1936年6月,中共满洲省委对大连地区的党团组织活动给予了极大的关注与帮助,特别是在1927年、1929年、1933年,共三次帮助大连地方党组织、共青团组织重建党支部、团支部,使大连地区的党团组织得以恢复和正常运转.中共满洲省委积极恢复与组建大连地方党团组织,不仅促进了大连地区革命事业的发展,也促进了...     

课堂提问的理论辨析

美国的一位教育家说过:教师教学效率的高下,大部分可以从他们所提的问题的性质和发问的方法考查出来。提高教学效率靠课堂教学,提问又是课堂教学的一个中心环节,贯穿整个课堂的中心。教师若不谙发问的艺术,他的教学工作是不易收到高效率的。课堂提问的作用很多,综合起来有以下几点:一、能调动学生思维的积极性。二、可开发学生的思维,拓宽学生的思维空间,让学生的思维迸射出耀眼的火花。三、能培养学生创造性思维能力,达到学以致用。从目前情况看,课堂效率不高有诸多因素,如教师的底子薄,文化素质不高,基本功不够,甚至不称职于教学等。除了…     

基于学生科学素养提升的课程建设——以“思与索”课程为例

<正>在综合素质教育和科技强国战略背景下,育英学校以学生的科学素养提升为着力点,开发实施“思与索”课程,统合课程目标,创新评价机制,以学生为主体分层次落实课程,为学生个体在科学层面的志趣发展提供了新的力量。培养学生的科学素养,从小涵养科学家潜质,是教育工作者的重要责任,是学校高质量发展的关键。     

高职教师"双通道流动"机制的构建

成功职业院校的共同经验证明,高职业能力的师资队伍既决定了一所高职院校的核心竞争力,也是培养符合社会需要的应用型人才的关键所在.     

对高等学校办学效率的实证方法和计量分析技术的探讨

本文考察了普通最小二乘法、数据包络分析方法和随机前沿分析方法三种方法在高等学校办学效率研究中的应用,对比并总结了三种方法的特点及其适用的研究范围。