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现代教学论认为,在教学过程中始终要以学生为本,体现学生的主体地位,学生是知识意义的主动建构者,教师应充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性,激发学生的学习兴趣,营造宽松、和谐的学习气氛。本文以外语教学为例,探讨在课堂教学中应如何发挥学生的主体性。 相似文献
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每一个孩子都是一个独特的个体,他们的生活环境、家庭结构、童年经历都是不同的,所以想全面了解学生,走进学生的家庭无疑是最有效的途径。真诚的家访能沟通教师与家长的情感,缩短教师与学生之间的距离,让教育如春风般唤起每一棵种子蓬勃生发。如何让每学期的家访更有效,贴心为家长所想,切实解家长所急呢?发放家访预约联系单就是一种操作简便,行之有效的方法。预约式家访,能让家访地点变灵活,家访形式自主化,家访内容个性定制,真正做到访民情,解疑惑,因生而异,有效指导家长进行科学家庭教育。 相似文献
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教师以生为本,深入研究学生生活与教材的时空差距、已有旧知与新授知识之间的关联、掌握知识所需的训练强度、学生喜欢的课堂教学方式,顺应生情组织低年级语文课堂教学,就能激发学生学习的兴趣与自觉性,让学生体验到学习的快乐,在满足成就感的同时提升学习成效,使减负提质的教育愿景能落地生根。 相似文献
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人们现在常常用“生态”来定义许多美好的事物。“生态教育”强调自然、社会和人本的有机统一。为了促进学生的可持续发展,提升学生的生态素养,我校以“生态教育”为内涵,基于儿童立场,建设生态校园,开设生态课程,开展生态活动,在“生态”中育德,唤起学生热爱自然、热爱生活的丰富情感,从而使学生成为有生态意识,富有生态责任,具有良好生态素养的人。 相似文献
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研究表明小学生在课堂40分钟学习时间内对学习的投入度、专注力、兴趣点,是呈现动态变化趋势的,这就需要教师发挥语言魅力,不断去吸引学生注意,激发学生学习的内驱力.教师可从趣味性的语言引导学生投入学习、清晰的语言落实教学任务、激励性的语言维持学习热情、启发性的语言延展学习内容四个维度发挥语言魅力,为低年级语文教学提质增效. 相似文献
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食品保藏原理精品课程建设探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
食品保藏原理课程是目前高校食品科学与工程专业一门主干专业基础课程,本文探讨精品课程建设的内涵及方向,以便更好地促进精品课程的建设和发展。 相似文献
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杨志娟 《福建广播电视大学学报》2010,(1):44-46
通过对基层电大成人脱产学生问卷调查及访谈可以看出,当前电大成人脱产学生思想政治状况主流是积极向上的,但是还存在不少值得重视的问题,必须针对学生思想实际从提高认识、完善管理制度、发挥教师和辅导员作用和开展心理健康教育等方面加强对学生的思想政治教育工作。 相似文献
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第三人称代词有单数"他"、"她"、"它"及复数"他们"、"她们"之分。除了指代交谈双方外的第三方这项基本功能外,第三人称代词还具有深层回指、虚指等指称功用。分析这些特殊用法,离不开语境语篇的辅助和认知心理的阐释。 相似文献
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为了解我校海洋管理专业“海洋生物学”教学工作中存在的问题,并为其它院校同类专业提供参考.本文作者进行了调查分析。结果显示,有相当一部分学生对于海洋生物学课程的重要性认识不足,对于该课程在今后工作中的实用价值认识不清;在教学内容方面.教师在教学内容与学生关注的方面存在着不一致现象;学生希望采用更加生动形象的教学形式,并希望开设相关的实验课程;在教材和参考书方面,目前急需加强教材建设、进一步丰富有关参考资料。以上调查结果为改进我院海洋管理专业海洋生物学教学提供了依据,同时也为其它院校和专业开展海洋生物学教学提供了参考。 相似文献
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角色理论视角下的民族认同与国家认同教育 总被引:1,自引:0,他引:1
民族认同与国家认同教育一直是我国民族地区学校教育的重要内容,特纳的过程角色理论尽管是从社会学的角度来探讨个体角色的形成机制,但对我国民族地区学校的民族认同与国家认同教育不无启发意义.本文以特纳的角色理论为视角,探讨民族地区学校教育如何帮助少数民族学生通过角色认同与角色互动实现民族认同与国家认同的统一. 相似文献