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文章通过内容分析法与调查法,对西祠讨论版上的一个班级社区进行研究.通过成员交互参与程度、交互质量与运用知识的能力以及运用知识的意愿三个方面进行探讨,以了解虚拟学生社区中知识共享现状以及学生的学习效果. 相似文献
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谈《国家税收》课程教学方法的改革 总被引:3,自引:0,他引:3
李凌云 《中国科教创新导刊》2007,(20):22-23
文章结合教育教学方法改革的实践,针对《国家税收》作为重点课程的特点,介绍了从教学内容、教学方式、教学手段和教学考评等方面对该课程进行全方位教学方法改革的具体措施. 相似文献
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李凌云 《小星星(作文100分)》2003,(Z4)
在一座漂亮的小屋子里,住着一只聪明的公鸡。有一天,公鸡走出家门,准备去捉虫子吃。当它走到一片青草地时,正好被一只狡猾的狐狸看见了。狐狸想:这只公鸡真肥,我能吃上一顿美味的午餐了。它偷偷地跟在公鸡的后面。这时候,公鸡听见背后有脚步声,回头一看,原来是只狐狸。公鸡心里想:狡猾的狐狸想吃掉我,没那么容易。狐狸见公鸡发现了自己,它的眼珠子滴溜溜地一转,堆上满面的笑容对公鸡说:“公鸡先生,您好,您的鸡冠真美丽,您的羽毛像花衣,您一个人要到哪里去呀?让我陪您去好吗?”公鸡听了狐狸的话,拍了拍翅膀,不慌不忙地… 相似文献
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所谓前思,是指在解决数学问题的过程中,不是急于依据题设条件进行常规的解题,而是在正式解题之前对问题的特征和实质进行充分的思考.下面就如何培养学生的前思习惯谈几点做法. 相似文献
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李凌云 《新课程导学(上)》2023,(15):52-54
在“教育信息化2.0行动计划”的背景下,文章以Bloom的认知理论为依据,以《义务教育英语课程标准(2022年版)》为指导思想,分析了目前英语阅读教学淡、浅、低的现象,解释了基于阅读理解的三个层次:字面阅读(Literal reading)、解释性阅读(Interpretive reading)和批判性阅读(Critical reading)的阅读模式下问题设计的依据、关系、意义、方式及建议;从文本大意到观点态度再到思维活动,思考如何进行问题设计,最终形成深度阅读,促进学生思维品质的提升;引导学生对文章进行纵向拓展、对比拓展,从自身角度出发,谈看法、谈观点、谈逻辑关系,促进学生思维品质的培养。 相似文献
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利用Matlab对物理实验数据进行处理 总被引:2,自引:1,他引:2
本文以热电偶的定标实验、二极管伏安特性实验的数据处理为例,介绍了Matlab在物理实验数据处理中的应用。与传统的实验处理方法相比,用Matlab处理物理实验数据能有效避免手工处理所带来的误差,而且方法简单,适合在实验教学中使用。 相似文献
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信息技术为微格教学的开展注入了活力,为基于网络的师范生教学技能的培养提供了多种支持。该文针对传统微格教学中存在的问题,引入网络微格教学模式,着重探讨了网络微格教学中微格教案的设计与编写活动。最后通过对生物师范生网络微格教学中的5个版本的教案分析,了解师范生在微格教案设计与编写上的变化,以探析网络微格教学的效果。 相似文献
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随着新课程改革的持续深入,现代信息技术与课程整合的研究也愈加深入,运用现代信息技术创设的情景,改善认知环境,有效排除无关因素的干扰,引导学生在轻松愉快的环境进行语文学习也愈来引起教育者的关注。那么,运用现代信息技术手段促进语文的教与学的方式改进后,对教师的教与学生的学产生何种影响,文章意在探讨。 相似文献