高专学前专业“学前儿童教育活动指导类课程”实施的新思考

"学前儿童教育活动指导类课程"(简称:活动类课程)是高专学前专业重要的专业核心课程,备受高专学前专业课程改革的关注。本文从"活动类课程"培养学生从教能力目标定位、教材选用、课堂教学模式、实践训练体系、考核体系等对"活动类课程"实施进行新思考,从而为"活动类课程"实施改革提出一些参考性建议,旨在为提高学生将来的从教能力奠定基础。     

高职高专学前专业手指游戏教学初探

对于0-6岁的婴幼儿来说,手指的活动,是大脑的体操.在手指游戏过程里活动的是手,锻炼的却不仅仅是手还有大脑.也就是说,手的动作与人脑的发育有着极为密切和重要的关系,对语言、视觉、听觉、触觉等方面的发展也有极大的帮助.     

高专学前教育专业0-3岁早期教育课程设置与实施的几点思考

目前高专学前教育专业0-3岁早期教育课程的研究属于起步阶段,本文尝试研究探索科学、合理、有效的学前教育专业0-3岁早期教育课程,以期促进早教合格人才培养工作。     

早期亲子阅读教育指导的实践研究

进入21世纪,面对高度知识化的未来,终身学习成为每个人最大的保障。而人们获得知识最基本、最有效的方式就是阅读。阅读能力的培养需要从小开始。因此,早期阅读是终身学习的基础,是早期教育的灵魂。本文从实践方面来研究早期亲子阅读,旨在通过对亲子阅读的研究指导家长和教师了解早期亲子阅读的方方面面,从而更有效的实施亲子阅读,为幼儿的终身学习奠定基础。     

星型脉冲耦合网络同步的研究

本文研究了星型脉冲耦合网络的同步,提出一个新的网络模型——星型脉冲耦合复杂网络,根据其节点耦合的特性得到了网络同步的充分条件．