在权衡之中,寻求个性化阅读之径

正阅读是人类最普遍的、也是最持久的学习行为!因为通过阅读我们可以吸取前人在生存历程中所积累的智慧,通过阅读我们可以获得自身发展所需的知识,通过阅读我们可以清晰地认识赖以生存的世界,正因为阅读有着举足轻重的作用,故而《新课程标准》在不同学段都提出了不同的阅读要求,并倡导在语文教学过程中要引导学生进行"个     

读书是太阳下面最美好的事情——张怀涛先生《读书有方》读后

张怀涛先生的《读书有方》一书蕴含了丰富的读书观和阅读方法论,文章从家庭阅读、校园阅读、阅读方法、"读书诗"等几个方面论述此书的主要阅读理念,并感悟张怀涛先生提出的大家盼望着的"全社会人人读而不知、天天读而不觉的常态之日".     

恪尽职守编辑匠 勤勉敬业做学者

从编辑工作实践出发,在总结办刊经验的基础上,提出了学者型编辑的概念.把科研工作与编辑业务紧密结合起来,使编辑工作与科技写作相结合,从专业的角度看论文内容,从科技写作的角度看论文结构,从语法的角度看论文表达,使编辑工作在编辑理论与专业技能相结合的基础上更为精准与高效.在出版管理、队伍建设和期刊谋划上提出了一些见解和行之有效的措施.对于编辑部建设及管理、期刊质量控制、编辑队伍培养和期刊长远发展规划具有一定的借鉴意义.     

条件概率教学探究

条件概率是概率论中的一个重要概念,是高中新教材中的新增内容."条件概率"这一概念比较抽象,也比较难理解.笔者在教学时发现,学生遇到具体问题时容易与两个事件同时发生的概率产生混淆,因分不清题中所求概率是P(BIA)还是P(AB)而经常出错.下面结合教学实践,谈谈对条件概率教学的几点感悟.     

价值理性视野中大学辅导员的工作向度

社会的功利性取向、形式化的风气、行政化的大学管理模式，导致大学辅导员“价值理性”的不足，这对现代合格人才的培养是不利的。因此，大学辅导员需要重树价值理性、明确自身定位、选择工作路径，统筹驾驭各类组织，以合法性为起点，以善治为坐标，既要尊重“民主”程序，又要追求在民主的背景下走出高效，在促成组织管理制度制定的过程中，引导有机团结的组织文化的形成。     

人文教育、科学教育的整合与人的全面发展

以人的全面发展思想为指导，树立以学生为本的教育理念，精心策划、积极运作“两种教育”的整合，促进和推动人的全面发展；随着社会的发展、变革以及人的全面发展提出的新的更高的要求，还要不断更新和完善“两种教育”的整合，更好地发挥高等教育的功能和作用。     

中医药文化与医学生思政教育融合的实践——以“中医护理学”教学为例

高校教职工是大学生思想政治教育工作的重要力量,要做到‘全员’育人"。高校思政教育不仅仅是思政课老师的首要任务也是我们专业课老师责无旁贷的职责。专业课老师在讲授专业知识的同时要注意与思政教育的有效融合。结合中医专业知识的特点看,中医药文化蕴含丰富的人文精神。中医药文化核心价值与医学院校思想政治教育目标是一致的,与高校思政课程的内容有着相关性。思政课程中的思想、原理与之可发生共鸣,相得益彰。本文以中医护理教学为例,浅谈中医药文化与医学生思政教育融合的实践。     

物理习题教学实现“情感态度与价值观”目标的途径

习题教学是中学物理教学中的重要组成部分,它是深化物理基础知识的通道,是联系概念、规律的纽带。它不仅可以帮助学生理解和掌握物理概念和规律,而且还能帮助学生加深和拓展物理知识,因此在现行高中物理教学中,习题教学是出现频率很高的教学过程,师生对此均十分重视。但用新课标“知识与技能,过程与方法及情感态度与价值观”三维目标来审视现行习题教学过程,我们不难发现现行的习题教学仅与“知识与技能、过程与方法”二维目标紧密联系,忽视了“情感态度与价值观”目标的实现,而“情感态度与价值观”目标是知识与技能后面更有价值的东西,它反映了本次课改的核心目标,即课程功能的转化。那么,习题教学中应该怎样实现“情感态度与价值观”目标呢？这是实施新课程时遇到的新问题。下面谈谈笔者的一些思考。     

教师的职业需要与教学成效的相关研究

本采用个性后的WVI（修订版）量表,通过对教学成效不同的中学教师职业需要的调查,进行了教师的职业需要与教学成效的相关研究。结果表明：教学成效高的教师与教学成效一般的教师在职业需要方面存在显著差异,即教师的职业需要与教学成效相关。     

未来10年高校图书馆员发展趋势探析

未来10年,高校图书馆在不断吸收新技术、新思想的同时必然会呈现出崭新的面貌,图书馆员的角色也将随之发生深层次的转变,体现在馆员人数骤减、综合素质提升、工作职能扩大、工作场所突破时空限制和职业形象改善5个方面。高校图书馆员必须具备高度的责任感和敬业精神,强化服务意识,与时俱进,自我完善,才能适应未来社会和图书馆发展的需求。