活泼数学教学，促进学生积极参与

在新课程理念下，如何进行数学教学改革，已成为广大教!师探索的热点课题。生动活泼的数学课堂教学，能够促进孩子积极参与，改变孩子心目中认为的数学就是枯燥无味的讲讲练练。对此，我从以下几方面进行了实践。     

铜—铬—钼／二氧化硅三元复合加氢催化剂的研究

本文研究了Cu—Cr—Mo／SiO2三元复合加氢催化剂的制备工艺和寿命。结果表Cu—Cr—Mo／SiO2三元复合加氢催化剂的制备工艺稳定可靠，切实可行，各元素含量可社控制．在芳香旋硝基化合物加氢还原的反应中，本催化剂性能较现在工业上所采用的改性单铜催化剂有较大提高，一次寿命负荷超过单铜50%以上，最高达176%．     

单管放大器电路解析及探讨

详细论述了单管放大器电路各部分元件的性能及作用,在研究静态电路时,提出了一种排除判别法来确定晶体管的正常工作状态,并设置了合适的静态工作点;在研究动态电路时,分别在空载和接入负载的情况下,解析得出合适的静态工作点能够对输出电压进行线性放大和等倍数的线性放大.     

浅谈《雪》一课的有效教学

如何提高课堂教育的质量,追求“有效教学”是摆在我们广大教师面前的一个重要课题。有效教学的理念起源于20世纪上半叶西方的教育科学化运动,是“教学是艺术还是科学”争论的产物,它是指教师遵循教学规律和教学原则,以尽可能少的时间、精力和物力投入,取得尽可能多的教学效果,从而实现预定的教学目标,满足社会和个人的教育价值需求。它的核心问题就是教学效益。所谓教学效益,用钟启泉先生的话说,是指“通过教师在一段时间的教学后,学生所获得的具体进步或发展”。新课标下语文学科将继续深化教学改革,改革的根本目的无疑是提高教学效率和教学质量。下面,就《雪》一课,谈谈我对有效教学的认识。     

保护和启迪高中学生的原创性思维——从"机遇"号登陆火星谈物理教学

“勇气”号、“机遇”号火星探测器相继成功登陆火星，美国人不经意间教给我们许多关于创造的神话．在全世界欢呼人类(机遇号登陆实况转播)成功登陆火星的电视画面上；我们也真真切切地感受到人类创造性活动的伟大成就：一个儿童玩具般的创意佳作、弹跳式的登陆手段(注：“勇气”号和“机遇”号登陆均采用了包裹气囊弹跳式主登陆手段)．     

台式机装配线平衡分析与改善

针对H公司台式机装够线的平衡性进行研究,并结合该公司的现状,对装配线进行改善及优化,并提出相应的解决方案。通过程序分析和作业测定的方法,分析生产流程、工艺等方面存在的问题,运用5W1H提问技术和ECRS分析原则等方法和工具,对其进行优化改善。改善对装配线的平衡率和生产能力取得了一定的效果。     

《羚羊木雕》的体验性学习

体验是指由身体性活动与直接经验而产生的感情和意识，它强调用自己的身体去亲自经历，用自己的心灵去亲自感悟。《基础教育课程改革纲要（试行）》以“体验”为核心，对教学提出了“强调形式积极主动的学习态度”，“关注学生的学习兴趣和经验”，“倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手”，“满足不同学生的学习需求等要求”，这就要求我们在语文学习的过程中，注意创造生动真实的情境，引导学生亲临实践，在亲历中生成“真切体验”，产生个性化见解，使课堂洋溢人文气息。下面，我就《羚羊木雕》一课，谈谈我对体验性学习的认识口。     

分布式印刷型文献储存库的运行模式和机制研究

分析国外低利用率文献合作储存库发展缓慢的原因,并针对我国图书馆实际提出建立分布式文献储存库的构想;在阐述分布式储存库运行模式和机制的     

形象化是广播语言的“催化剂”

翻开1983年《优秀新闻稿选》第五页,上面有这样一段描写: “凶犯狗急跳墙,对准陈祥定右眼角就是狠狠地一拳,打得陈祥定眼睛直痛,但陈祥定紧紧扭住凶犯不放。……”这段描写中用“直痛”来描述陈祥定的眼睛被凶犯打的程度,是不恰当的。因为“直痛”究竟是什么样子,谁也形容不出来。听众没有这样的感受,不如把原句改成“打得陈祥定眼