话题作文“体验”导写

[文题]一个葡萄园,四面有很高的围墙。一只老狐狸在四周仔细地找,终于找到了一个洞,可这个洞太小了,于是老狐狸作出一个重大决定:绝食3天,饿瘦了再进去。葡萄园里的葡萄真的是世界上最好吃的,老狐狸足足吃了3天,可它又胖得出不来了。无奈,只好又绝食3天,瘦得像进去时一样,才从那个洞爬出来。老狐狸受到了许多动物的嘲笑,可是它认为生命的价值在于体验,得失结果并不重要。请以“体验”为话题作文。文题自拟,文体不限,1000字左右。[思路导航]“体验”一词正在走红。“新的语文课程标准”提出了学习语文要“联系生活”“体验生活”的理念。据统…     

对电视直播诊疗行为的法学思考

近年来，由于各类型媒体竞争的加剧，更新新闻观念、增强新闻性、改进硬件条件等，成为媒体强化竞争力、扩大领地份额的途径；尤其是开拓新的天地，独家提供为社会广大受众所喜闻乐见而平素又难得一见的内容，更是电视的“撒手锏”。为此，一些独特的视角、选题就成为目前条件下电视媒体竞相采用的“抓人”手段。 ３月２３日，湖北电视台与武汉同济医院合作，现场直播了一台名为“爱的奉献”的亲属器官移植手术，并取得成功。在直播过程中，有７００多名热心观众打进电话参与节目。这次手术直播在社会上产生了很好的反响。 在近几年的司法审…     

现代大学生体育意识初探

本运用社会学、心理学有关原理，总结归纳出当代大学生体育意识的形成规律，其目的是为了探求培养、提高和引导大学生正确体育意识的途径与方法。     

电大继续教育模式初探

继续教育是当今社会发展的必然趋势。要发挥远程教育特色与优势、促进学历教育与非学历教育沟通,开创新形势下电大继续教育新模式。     

刍议网络文明建设

由于网络特有的虚拟性，给制造不文明网络行为带来了极大的便利条件，网络空间的无国界性客观上也促进了不文明行为的传播，再加上资本运营的逐利性，网络上逐渐兴起了一股“低俗之风”，对主流文化的传播形成了严重威胁，并产生了大量的社会负效应，最终在全国范围内引发了一场声势浩大的“文明风暴”，矛头直指各种不文明的网络行为。如何抵制庸俗网络信息侵蚀，引导网站和受众对网络文化进行正确的生产和消费，进而在网络世界中彰显先进文化的主流价值取向，已成为社会各界关注的热点问题。     

高校实验室化学废液处理方法的比较研究

高校实验室产生的大量化学废液是主要的环境污染源之一,因此必须对高校实验室的化学废液进行有效处理,防止污染环境和安全事故的发生。介绍了国内高校实验室一些常见无机类废液和有机类废液的实验室处理方法,阐述了新型的废液处理装置在高校实验室化学废液中的应用实践。对废液处理装置不但详细介绍了其工艺流程,而且还对新型的废液处理装置方案与现行的请有资质公司处理废液方案及传统的高校实验室自行处理废液方案在处理高校实验室化学废液方面的优缺点和经济性进行了比较研究,希望能为高校实验室化学废液处理提供新思路和借鉴。     

试析数据新闻生产中的个人数据滥用与规避

在数据新闻生产中,数据新闻记者对个人数据的二次利用渐成常态,一些数据新闻作品本身就是涉及特定群体的个人数据库.文章总结了记者采集个人数据的四种方式:开放获取、申请获取、自行采集和共享获取.然而在数据新闻生产中也存在个人数据滥用行为,如未经同意的个人数据采集、个人隐私侵犯和个人数据的过度挖掘等.知情同意原则、合法适度原则、公共利益优先与最小伤害原则可以有效解决个人数据的保护与利用问题.     

新农科背景下“线性代数”融合课程思政的探索与实践

将课程思政融入课堂教学,已经是各大高校的共识。“线性代数”是高等农林院校的重要基础课程,是各高校考研数学的必考科目。因此,在“线性代数”教学中融入课程思政是非常必要的,结合“线性代数”的课程思政实践,提出了课程思政整体设计的四大步骤,挖掘出部分章节课程思政元素,并提供了课程思政案例,为“线性代数”课程思政教育提供了充足的教学元素,也为其他大学数学类课程进行课程思政教学提供了很好的借鉴。     

基于身心健康分析的校园安全风险治理——人心识别AI技术的理论与实践

校园安全问题涉及方方面面,因素众多。为推动校园安全生产责任落实,加强校园内外风险点的治理和防控,强力打击震慑侵害校园、威胁师生安全的反社会人群犯罪,营造良好的教育环境和社会环境,为学生的健康成长和全面发展提供保障,结合人心识别AI技术的应用,减少校园内外安全事件的发生,从技术的理论与实践、校园安全风险治理解决方案、基于人心识别的社会风险智能预警平台应用等方面进行具体分析。     

应然与实然：积极心理学视域下高职师范生创新创业教育推进路径研究

深入推进高职师范生创新创业教育是师范教育系统应对全息时代与智能时代挑战的必由路径。积极心理学与高职师范生创新创业教育具有培养目标的内在一致性以及方式方法的相辅互促性。在其视域下,当前高职师范生创新创业教育陷入参与主体对师范生创新创业教育理念认识不清、师范生创新创业教育心理环境创设有待优化、支持师范生创新创业教育的社会组织系统尚不完备等实然困境。为此,高校理应着力构建积极心理学视域下助力师范生健康多元成长的创新创业教育体系,力求突破认知、情绪以及实践之困,以期为培育新时代高素质创新型人才提供有力支撑。