探究情境化教学在小学道德与法治中的运用

情境化教学是指将教学意图渗透至具体、真实且生活化的场景之中,使学生通过代入情境、与情境进行交互自主构建知识的现代化教学模式,将情境化教学应用于小学道德与法治中可以有效解决传统教学模式法治说理、理论说教的弊端。基于此,文章以情境化教学在小学道德与法治中的应用价值为切入点,结合课程内容、小学生学习特点以及对情境化教学的思考与实践,从问题情境、游戏情境、生活情境、角色扮演情境四个方面探究情境化教学在小学道德与法治中的应用策略。     

《现代大学英语·精读》五、六册中的修辞格研究

《现代大学英语·精读》五、六册是该系列教材的提高阶段,中心任务是提高学生的理解能力、分析批判能力和欣赏能力。这两本教材有着丰富的修辞格(修辞手法)。一般来说,使用修辞格是作者表达思想和感情的需要。研究这些修辞格,可以帮助学生体会英语的语言美,激发其学习兴趣,提高修辞素养,增强分析能力和写作能力。     

让儿童言语生活如花儿绽放——谈言语综合实践课《走,我们一起去赏花》

言语综合实践是一种语文综合性学习.言语综合实践课的目的是优化儿童的言语生活,为了儿童在生活中能更好地运用语言.那这样的课究竟该从何而来?又能带给孩子们什么呢?下面就结合一节言语综合实践课来具体看一看. 一、基于生活需要 春天到了,一年级围绕“我和春天有个约会”这一主题,相继开展了一系列有声有色的活动:“吟诵春的诗歌”“一场春的盛会”……孩子们走进春的怀抱,培育一盆小花苗,饲养一条蚕宝宝,品尝一种果子,认识各种小花小草……孩子们热情地拥抱一个充满希望和活力的春天.     

新媒体在大学英语教学中的应用研究

英语是大学生的必修课,而大学英语教学一直面临着"费时低效"的困境。新媒体背景下,可利用的英语教学资源更加多元,获取手段也更加丰富、快捷。利用网络在线语料库可以更加有效地进行英语词汇教学,微博、微视频与连接主义理论倡导的新媒体时代的学习特征有着极强的一致性,有助于实现协作式、交互式、动态性的大学英语教学。     

贵州少数民族文化在当今美国的传播研究

通过严格标准,筛选出10大方面共35个贵州少数民族文化词汇作为目标词汇,检索、分析这些词汇在美国当代英语语料库中的频次情况、分布特征。检索发现,贵州少数民族文化在当今美国关注度不高。从经济发展相对滞后、传播主体官方为主、传播渠道狭窄、人才匮乏等方面分析了造成这一现状的原因。加快经济发展、继续加大政府扶持力度、扩宽传播渠道、提高文化外宣翻译质量、培养引进传播人才、深入挖掘贵州少数民族文化等是提升贵州少数民族文化在美国关注度的可行性策略。     

豫北地区农村中学英语课程资源现状与开发策略研究

对河南省北部地区200名农村中学英语教师进行调查,发现豫北地区农村中学英语教师对课程资源概念和内容的理解比较有限;缺乏对课程资源的开发意识;对现有资源的利用率不高;缺乏课程资源开发的必要指导。培养教师的教育新理念,教育主管部门、学生家长加大教育投入,开展切实可行的农村校园英语文化建设是开发农村中学英语课程资源的有效途径。     

氧化铟烟尘浸出铟试验研究

以稀硫酸为浸出剂,对含In0.6%的氧化铟烟尘,进行了浸出终酸、浸出温度、浸出时间、浸出液固比以及氧气分压对铟浸出率影响的试验研究。试验结果表明,在终酸浓度100克/升、温度为90℃、时间180min、液固比5:1、氧气分压0.1MPa、搅拌速度300r/min的条件下,铟浸出率为97%;在温度105℃处,铟浸出率出现拐点。     

《枪打反舌鸟》多重主题解读

《枪打反舌鸟》是美国女作家哈珀·李的成名作和代表作,以作者的童年生活记忆为基础创作而成.该小说的成功奠定了哈珀·李在美国文坛的重要地位.《枪打反舌鸟》在世界范围内畅销,影响了几代人,拥有多重主题是该小说成功的关键因素之一.在文本细读的基础上从勇气、仁爱、天真、正义与邪恶、家庭教育与成长等五个方面对《枪打反舌鸟》进行多维解读,旨在帮助读者更好地理解这部作品.     

语文实践活动教学设计略谈

语文实践活动是在课内外进行语文学习的种种实践方式。它既包括传统意义上的听、说、读、写、书,也包括课外语文兴趣小组的活动以及利用广播、电教、网络、图书馆进行学习等。要想上好课,先得备好课。那么语文实践活动该如何设计呢?     

布莱克诗歌反映的社会现实

作为英国早期浪漫主义诗歌的重要代表之一,威廉·布莱克的作品在其有生之年因不符合时代潮流而少有人问津,他自己也被称为疯子。其一生潦倒,深知民间疾苦,这引起了他对资本家、统治者的无比痛恨和对劳动人民的无限同情。布莱克信奉基督教,认为人们过上幸福生活的最佳途径就是遵循基督教义。然而,虚伪的教会却把基督教义当成了满足自己私欲的工具,给人们戴上沉重的精神枷锁,更是以耶稣的名义对人们进行惩罚。从布莱克生平和生活的时代背景入手,分析其诗歌反映的社会现实,可以看到劳苦大众的苦难生活、教会势力的虚伪与黑暗。