信息化环境中基于翻转课堂理念的教学设计研究

伴随新理念和新技术的不断涌现,信息技术与课程的整合日渐深入,与之相适应的教学设计也呼之欲出。时下,翻转课堂成为国内外教育改革的新浪潮,为教与学的进一步发展提供了新的思路。本文着眼于探究信息化环境中基于翻转课堂理念的有效教学设计模型,在回顾教学设计的发展演变之后,系统介绍了翻转课堂产生的背景与缘起、含义与特征、当前的研究进展与实践案例、相关的技术工具等;然后,在对国内外四种具有代表性的翻转课堂教学设计模型进行剖视之后,将翻转课堂的理念、中国传统文化中的太极思想、本杰明.布鲁姆的认知领域教学目标分类理论进行深度融合,构建出一个太极环式的翻转课堂模型,并根据模型的组成和流程给出了实施的关键要点。     

智慧教室:概念特征、系统模型与建设案例

文章从教室环境信息化建设的发展演变入手,首先阐释了智慧教室的理论概念,并从系统组成的角度构建了智慧教室的iSMART模型。根据清华大学五道口金融学院智慧教室建设项目的工程案例,文章介绍了智慧教室的建设思路与集成方案,并对智慧教室建成之后的运行模式进行了系统思考,以期为智慧教室的研究、建设与运行提供参考。     

首届中国教育信息化行业新年论坛召开

正12月6日至7日,由中国教育技术协会高校理工科专业委员会、中国教育技术协会技术标准委员会与清华大学现代教育技术杂志社联合主办的"智慧时代的教育创新——首届中国教育信息化行业新年论坛"在清华大学举行。来自全国100余所高校的200余位院校代表和行业内10余家领军企业的100余位企业代表,齐     

“满怀激情地探究感兴趣的问题”——戴维·乔纳森博士访谈

戴维·乔纳森博士现为美国密苏里—哥伦比亚大学教育学院杰出教授。自 1976 年取得坦普尔大学教育媒体与教育心理学博士学位以来，乔纳森先后在世界上多所大学任教，例如美国的宾夕法尼亚州立大学、科罗拉多大学、北卡罗纳大学，荷兰的特温特大学，巴西的巴西利亚大学，新家坡的南洋理工大学，挪威的卑尔根大学等。乔纳森教授发表了 27 本专著以及大量的文章、论文，其研究领域涉及视觉文化、认知风格、教学设计、基于计算机的学习、超媒体、建构主义、建构主义学习环境以及认知工具等。最近编辑出版的专著有：《学习环境的理论基础》（2000）、《学会用技术解决问题：一个建构主义者的观点》（2003）、《教育传播与技术研究手册》（2004）和《学会解决问题：教学设计指南》（2004）。乔纳森博士当前的研究主要关注认知建模与认知任务分析、问题解决、建构主义学习环境设计、学习中认知工具的开发等。乔纳森教授的个人网站：http://www.coe.missouri.edu/~jonassen     

数字校园的探索与实践——访清华大学计算机与信息管理中心蒋东兴主任

<正>蒋东兴清华大学计算机与信息管理中心主任,中国高等教育学会教育信息化分会常务副理事长。主要研究方向为高校教育信息化、网络教育、网络安全。在高校信息化建设与运行的理论与规划方面有比较深入的研究,近年来在各级刊物和国际会     

第五届全国数字校园建设与创新发展高峰论坛在华中师范大学举行

2014年5月17日至18日,由教育部教育信息化技术标准委员会暨全国信息技术标准化技术委员会教育技术分技术委员会、中国教育技术协会高校理工科专业委员会、中国教育技术协会技术标准委员会、     

教育信息化的实践趋势、理论动态与技术前沿——兼论《现代教育技术》杂志2013年选题策划

通过对教育信息化政策文本的探析,对教育信息化热点议题的梳理,对《地平线报告》所预测技术的引介,文章分别探讨了当前教育信息化的实践趋势、理论动态与技术前沿。在前述探讨的基础上,文章结合对教育信息化产业格局的认识,阐释了《现代教育技术》杂志2013年的选题策划及栏目设置,以期与广大读者和作者共同探讨如何推进我国的教育信息化事业。     

低碳时代的多媒体教学环境:系统集成与技术趋势

围绕多媒体教学环境的现状与问题,结合低碳时代对多媒体教学环境的要求,文章论述了多媒体教学环境的系统集成与技术趋势,试图帮助多媒体教学环境的规划者在性能与节能之间找到最佳的平衡点。     

从翻转课堂到翻转会议——O2O环境中学术会议的组织模型及技术支撑体系研究

随着教育理念和信息技术的发展,基于O2O环境的翻转课堂已成为当前教育教学领域的研究热点与实践趋势。作为信息传播、问题探讨和知识扩散的特定活动,学术会议与课堂教学有着诸多类似的方面。为此．借鉴翻转课堂的理念提出了翻转会议的概念,并剖析了国内外两次翻转式学术会议的组织案例。并在前期研究成果——面向翻转课堂的“太极环模型I”的基础上,构建了面向翻转会议的“太极环模型II”。与翻转课堂一样．翻转会议的有效实施也离不开O2O环境中各种信息化软硬件平台的技术支撑,,通过对翻转会议理论概念、组织模式与技术平台的阐释,以期为O2O环境中学术会议的有效组织与创新发展,提供一些借鉴与参考     

i-时代的教学环境与教学设计——第四届全国数字校园建设与创新发展高峰论坛综述

文章从教育信息化的机遇与挑战、教学环境变革与教学模式创新、教育资源开发与在线学习文化三个方面,对第四届全国数字校园建设与创新发展高峰论坛进行了综述,并解读了会议特点及实践趋势,最后围绕教学环境和教学设计两个核心议题进行了思考和分析。