如何提高民族地区初中数学教学质量

由于历史原因,民族地区经济文化相对落后,学生的基础知识不够扎实,以侗族地区的中学为例,侗族学生的数学基础较差,汉语水平较低．因此,在实际教学中,要求教师注意提高课外教育基础质量、注意课前四熟悉、注意课堂四慢,以提高民族地区初中数学教学质量．