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《数学课程标准》中指出:义务教育阶段的数学课程应面向全体学生,实现人人学习有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展。这就要求我们要以现代教育教学的眼光,来审视传统的小学数学教学,赋予其新的内涵,从而建立新的数学教学观。那怎样让学生学有价值的数学,笔者认为可以从以下三个方面进行尝试。 相似文献
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小学数学教材中有大量的人文内容,教师应努力挖掘人文知识,建构数学人文精神的体系,加大对学生的人文教育力度,提高他们的人文修养。一、挖掘数学教学的人文底蕴长期受应试教育的影响,学校教育存在着严重的唯知识现象,数学科仅仅被视为一种知识的集合,而不是由人创造和为人服务的知识。其实,数学科蕴含着一定的人文因素,关键是教师要用心去发掘。 相似文献
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【范题】 下列词语中加点的字,读音有错误的一组是 A摧璨(càn)憧(chōng)憬饮鸩(zhèn)止渴 B.凝(níng)固 分泌(bì)孜孜(zī)不倦 C.蹊(qī)跷 省(xǐng)悟穷形尽相(xiàng) D.端倪(ní)宝藏(zàng)未雨绸缪(móu) (2001年全国高考题)【解说】 现代汉语普通话是全国通用语言,掌握普通话的语音标准是高中生应具备的能力。考虑到我国各方言区语言差异较大,为照顾不同地区的考生,语音的考查只要求识记语音而不要求拼写。要正确识记语音,就要掌握汉语拼音的基本知识… 相似文献
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