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刘仁 《中学数学教学参考》1995,(7)
所谓“目标教学”,简单地说,就是通过师生的一系列活动,在每个单元或每堂课的教学中以确定教学目标为起点,使绝大多数学生达到预定教学目标为终点的教学管理过程。本文就几年来开展“目标教学”试验的理论和实践做些探讨。 相似文献
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随着西部地区普通高中的迅速发展,普通高中师资队伍建设取得了显著的成绩,但仍面临着普通高中教师数量短缺、质量偏低、结构不合理等问题。因此,必须关注西部普通高中教师资源的配置,采取一系列调整措施,尽快实现教师资源的优化和重组,以应对新形势对普通高中教育提出的严峻挑战。 相似文献
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刘仁憨 《天水师范学院学报》2006,26(5):90-93
以人为本作为科学发展观的核心已成为新时期我国各项工作的行动指南。体育作为我国社会主义现代化建设事业的重要组成部分,在新的历史时期践行以人为本理念,已成为一个迫切需要解决的问题。在新的历史时期,体育领域践行以人为本理念有其丰富的理论源泉和现实依据。 相似文献
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新时期对"人权体育"和"终身体育"的思考 总被引:2,自引:0,他引:2
长期以来,国际体育运动中的人权一直是个被忽视的问题,“人权体育”作为人应当享有的基本权力之一,理所当然应当成为人的一种天赋的、基本的和不可剥夺的权力。尽管公民体育权力载入法律文件之中,在世界范围内只有短短的几十年历史,但它始终伴随着现代社会和现代法制的前进步伐 相似文献
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开展阳光体育运动,在认识层面和操作层面上面临诸多困惑。为使阳光体育运动有效、有序的开展,研究认为应超越如下困惑:体质与情感并重;形式与内容同步;眼前与长远兼顾;学校与社会互动;统一与地域权重。 相似文献
7.
刘仁 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2020,(6):35-36+39
培养学生解决问题的能力是新课程背景下课堂教学的必然选择。针对目前教学侧重培养学生解题能力的现状,剖析解题能力与解决问题能力的侧重点差异,分析目前影响高中教师培养学生解决问题能力向解决问题能力方向转变的主要因素,提出促使高中地理教师转变学生培养方向的外部动力。 相似文献
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从我国当前实际状况、实际操作入手,对以人为本的体育理念进行了初步探讨。践行以人为本的体育理念,有利于遏制竞技体育的异化现象,有利于体育教育更好地遵从"学生的全面发展"原则,有利于大众体育能切实维护全民身心健康。 相似文献
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一个民族的建筑,如果没有发展和创新,必然会显得僵化、呆板。羌族传统建筑融合了藏、汉等民族的建筑特色和文化内涵,从形制到功能有所演变与改进,美学表现力变得更加丰富,体现了独创的特性,即便是在现代文化和民族文化交织下的复杂的文化环境中,依然散发着其独有的光彩。 相似文献