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为了将课程思政有机融入专业课教学,培养优秀的财经类专业人才,文章基于相关背景,首先论述了高职院校“财务管理”课程思政教学实践,然后对高职院校“财务管理”课程思政教学进行了反思。 相似文献
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公共治理视阈下的公民参与 总被引:1,自引:0,他引:1
傅燕萍 《黎明职业大学学报》2008,(2)
建基于公共治理的理论内涵,着重从公共治理及公民个体层面分析了公共治理的价值诉求——公民参与,即从公共治理层面而言,公民参与是公共治理主体多元化的客观要求,有助于增强政府的合法性,有助于公共治理目标的实现;从公民个体层面而言,公民参与是实现公民权的基本保障,有助于提升公民的“主人翁”意识,有助于公民自身利益的实现。进而提出促进公民有效参与公共治理的路径选择:培育成熟的公民社会,提升公民的政治素质,构建公共责任体系。 相似文献
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傅燕萍 《邢台职业技术学院学报》2010,27(4):39-41
基于"以人为本"就业指导理念的具体内涵,本文着重从社会发展以及高职生自身因素阐述"以人为本"就业指导理念的必要性,进而提出"以人为本"理念在高职院校就业指导工作中的实践运用,帮助毕业生找准定位,练好内功,提升自身的就业能力。 相似文献
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