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由于错位交际与刻意曲解具有共性,即两者都以对说话者交际意图的正确理解为基础,敌前者常常又被纳入后者的研究之中。在区别这两种语言现象的基础上,探讨了错位交际的评判标准及其生成机制。 相似文献
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语言研究的涌现范式将语言视为复杂适应系统,力图通过语言在线生成过程的建模方法探讨语言本质。从理论及其机制介绍了语言研究的涌现范式。 相似文献
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黄河水资源保护30年回顾与展望 总被引:1,自引:0,他引:1
在回顾黄河水资源保护30年发展历程,总结“十五”成就基础上,分析了面临的形势和存在问题,明确“十一五”总体指导思想和发展目标,提出以治水新思路和治河新理念为指导,依法履行水资源保护职能,准确判断形势、找准自身定位、依法行政。要进一步加快能力建设、法规建设、队伍建设步伐,全面提高水质监测与信息支撑能力、科技攻炎能力、依法行政和宏观管理能力,为维持黄河健康生命作出新贡献。 相似文献
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忽视文化与认知的关系是认知隐喻研究中存在的一大不足。分析了生活经验与隐喻映射和隐喻认知的关系以及文化因素对认知的制约作用。认为隐喻认知的构建离不开社会文化,因此隐喻研究与文化研究不可分离。 相似文献
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外语专业学生的创新能力培养饱受诟病,这在新文科建设这一背景下尤为突出。基于非标准答案考核视角,探讨新文科背景下外语专业学生创新能力培养的逻辑生成,有助于为解决这一长期困扰外语界的问题提供新的路径。研究表明,外语专业学生创新能力培养的理论逻辑表现为非标准答案考核知识转化要求;外语专业学生创新能力培养的运行逻辑体现在非标准答案考核统筹协作要求;外语专业学生创新能力培养的评价逻辑则是非标准答案考核自我探索要求。 相似文献
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